规则介绍获奖说课稿｜教案在线预览

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篮球规则教学设计一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，根据高中学生的心理和生理特点，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之

资料类型：教学教案文档

所属课文：规则介绍

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2018-08-30 09:16:00

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学校：临桂县第三中学

规则介绍获奖说课稿

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2018-08-30 09:16:00

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关键词：规则介绍获奖说课稿

正文

篮球规则教学设计

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，根据高中学生的心理和生理特点，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。

二、教材选择分析

篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课学篮球基本规则，根据高中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习，提高学生的整体综合素质。

三、教学结构

1、认知目标：通过教学，培养学生对篮球的兴趣。

2、技能目标：通过学生练习，使90%以上的学生进一步了解规球规则。

3、情感目标：培养学生对篮球运动的鉴赏能力，培养集体荣誉感。

四、本课重点、难点

重点：侵人犯规。难点：违反体育道德犯规。

五、学情分析

本次授课对象为高一学生，有60多人，全部为男生。高中生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，同时，篮球规则这一内容在初中的《体育与健康》中就已经介绍和学习，学生在以前的学习中已对篮球基本技术有不同程度的了解和掌握。所以，本次课充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性。在师生互动的活动中营造良好的学习氛围，为提高学生学习积极性创造最大的可能性空间。

六、教学结构

为了达到教学目的，教师采用示范法、讲解法、分解法、创设情景法、互动法等方法，使学生在学习的过程中，牢固篮球基本规则。

七、教法与学法的选择

（1）教法：示范法、讲解法、分解法、创设情景法、互动法等教法。

（2）学法：思考、自主、合作、探究。

八、场地、器材

多媒体教室、篮球1个。

关于本教案的常见问题

Q：规则介绍获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《规则介绍》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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