单手肩上传接球优秀教学设计说课稿

《原地单手肩上传接球》教学设计

河北峰峰第一中学 白春慧

一、指导思想

以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导思想,贯彻“健康第一”和“以学生发展为中心”等教育理念。突出体育学科的是以身体练习为主要手段,以增进学生健康为终极目的一门活动课程。在教学内容、方法和手段的选择上,坚持以人为本,以学生自主自我发展为基础。大胆吸收课改成果,敢为人先,强调教学设计和思路创新。提高学生身、心理素质,发展学生的学习能力、创新精神,为学生终生体育运动打下基础。激发运动兴趣,围绕“健康、自主、发展”的主题。通过探究性学习、合作学习,及各种教学手段提高学习兴趣,发展学生个性,培养学生终生体育意识,把体育知识的传授及良好品德的培养作为体育教学重要内容,寓德于教。

二、学情分析

本课的教学对象是七年级学生,他们正处于生长发育期,活泼好动,喜欢做游戏,而且善于思考,同学间合作、竞争意识强。篮球是他们所喜爱的一项运动三、教材分析

单手肩上传球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术,目的是让学生明确传球起着组织全队进攻的枢纽作用,是中学篮球教学重要组成部分。在以往教学基础上,进一步发展学生创造性、主动性、探究性,提高学生传接球的能力、组合技术的应用能力和实际对抗的能力。单手肩上传球技术特点是:传球时用力大,球飞行速度快,利于在抢到后场篮板球发动长传快攻时运用,因此决定了本次课的教学重点是以肩为轴挥臂的技术,难点是传球时出手的角度。

四、教学目标

1、认知目标:学习与了解单手肩上传球的技术原理及其在篮球运动中的作用。

2、技能目标:通过本次课的学习,使80%以上的学生能基本掌握单手肩上传球技术,提高技术的应用能力,发展学生创造性思维和自我评价的能力。

3、情感目标:在篮球游戏和比赛中,培养学生能够的自信心,以及与同伴友好相处及合作的能力,提高学生的适应能力。

五、教学内容

本课内容是水平四七年级第二学期球类第二单元《原地单手肩上传球》第一课时

六、教学重、难点

重点:以肩为轴挥臂的技术

难点:出手的角度

七、教学流程

1.激趣阶段: “兴趣是学习的发动机”。课刚开始,教师就向学生表演一组观赏性较强的“篮球杂耍”,学生对篮球的兴趣顿时有质的提高,但这只是短暂的兴趣,紧接着和学生一起玩抛球、拨球、绕球等一系列学生能够操作的球性练习,既活动了手腕、手指、肩肘等关节,达到了热身的目的,同时使学生在意犹未尽的“杂耍”欣

赏之后。初步尝到了成功的喜悦,为充分表达本课的学练目标打下了坚实的兴趣基础。

2.学练阶段: 课的主体部分,是“教”与“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,积极启发学生进行思维,进行创新。由于学生比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求强的教学,因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的,新颖的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

教法学法

1、单手肩上传球教学主要采用尝试、启发和探究式教学方法。使学生在尝试练习中启发他们探求肩上传球的技术要点,再结合以往所学技术,自创练习方法,进行练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培养学生的想象力和创造力。

2、采用练习法,使学生在多次练习中逐渐掌握技术;采用成果演示法,使学生的创造性成果得到表现和肯定,发挥他们的个性特点。

3、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法1、向地上击球

2、徒手练习

3、两人一组传接球

(重点:以肩为轴挥臂,体会挥臂动作) 通过向地上击球,徒手练习,两人定点传接球、调整距离练习,让学生学习与了解单手肩上传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用,同时加深了以肩为轴挥臂技术的印象。

3.拓展阶段: 学生在喜闻乐见的游戏活动中最

容易迸发出创新的火花。学生刚刚完

成原地单手肩上传球练习,立刻带领

他们进入打靶击准的游戏比赛氛围

中,通过打靶击准比赛,让学生认识

到传球时的出手角度,提高学生传球的准确性,更培养了学生的竞争意识和积极向上的精神。

4.回味阶段: 最后,以“打气、放气”的放松活动结尾,教师带领学生一起做“打气、放气”的放松活动,从中慢慢回味篮球运动带来的快乐与乐趣。