正面双手上手传球优质课教案内容

《排球双手上手传球》教学设计

一、设计理念：

本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“学生为本，健康第一”的指导思想，以满足学生的需要和发展。注重教师为主导，学生为主体，强调在教学中通过练习，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，用发展的眼光看待学生，关注学生学习的过程，培养学生的基本活动能力。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”从而主动获取知识、真正成为学习主体。

二、

教材分析：

排球运动不受场地、人数、地域和运动水平的限制，易于开展，深受中学生的喜爱。初中的排球教材既可以比赛，也可以作为游戏进行娱乐、锻炼，使参加者达到健身和健心的目的。通过排球练习，可以发展学生的基本活动能力，提高速度、力量、灵敏等身体素质，培养快速反应和正确判断的能力，以及勇猛顽强，灵活机智和团结协作的品质，活跃校园体育文化。

三、

学情分析：

高二年级学生处于青春期发育阶段，也是个性、价值观、生活学习习惯快速发展的阶段。该年龄段的学生有很强的求知欲和表现欲，已具备一定的模仿能力和独立完成技术动作的能力。随着奥运会、亚运会在中国的胜利召开，排球也触动了这些孩子们的心。双手上手传球是排球教学中有一定难度的基本技术，由于学生年龄较小，力量相对也较弱，在课的安排中要考虑学生的实际情况，应以个人练习为主。通过技术的提高及力量的增大，可以多安排一些比赛或游戏来培养学生学习的兴趣，突出排球的魅力。

四、教学流程：

课堂常规——慢跑——准备操——排球双手上手传球教学——集合——放松整理活动——总结评价

排球正面双手传球教案

年级

高二

人数

50人

新授课

授课教师：

黄华

教学内容

排球：正面双手传球技术

教

学

目

标

1．

学习传球的手型，传球点，身体协调用力等基本动作，使60%~70%的学生能够初步掌握传球的基本动作，能够做到十指自然张开，蹬地伸臂传球。

2．

通过对传球的学习，学生能够知道传球的基本技术要领是上下肢协调用力。

3．培养学生积极主动的参与运动的意识，培养学生身体的灵敏性和协调性。提高学生的组织纪录性。

教学内容

练习时间

准

8

/ 备

10

分钟

部

分

一．课堂教学常规

1．

集合、整队

2．

师生问好、检查人数

3．

检查服装

4．

宣布课的内容：

正面双手传球基本技术。

移动中自传球接力比赛。

5．

安排见习生

二．慢跑

两路纵队绕排球场跑三圈

三．原地徒手操

2 / 3 分

钟

2

组织：

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

☆

“☆”为教师

要求：快、静、齐

见习生：随组练习并做力所能及的练习，协助老师作好组织工作。

组织：

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

次数

组织教法与要求

部分

时间

分钟

4 / 5

第一节：上肢运

第二节：扩胸运动

第三节：体转运动

第四节：踢腿运动

第五节：弓步压腿

基

28 本

/

30 部

分钟

一：双手正面传球技术

动作要领：

分

钟

4*8拍

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

☆

教法：

教师做动作，学生模仿练习。

要求：动作舒展，绕环幅度大

组织：

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⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙

⊙ ☆

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教学方法：

1．

教师讲解正面双手传球的动作技术，动作要领。讲解的顺序为：脚的站法，下肢姿势，身体动作，手型，出球点，触球点的部位，迎击球的动作及用力的方向等。

示范：教师先做完整的传球动作示范，对于较难的边示范边讲解，重点示范传球的关键技术环节。

要求：学生认真听，仔细看。

2．

学生原地听教师口令做徒手模仿练习，教师边示范边纠正学生的错误动作。

要求：依次做蹬地，展体，伸臂击球的动作练习。

3．

两人一组，一人做好传球的手型持球于脸前上方，另一人用手扶住球，持球者以传球动作向前上方伸展，体会身体和手臂的协调用力。

1．

身体正面对准来球，十指

自然张开成半球状。

2．

蹬地伸臂，两手在额前上

方处主动迎击来球。

3．

传球时上下肢要协调配合

用力。

分

教师边指导边做示范。

要求：两人主动交流，默契配合。

4．

每人一球，自己向额上方抛球，做好传球手型在击球点位置将下落的球接住，然后自我检查手型。

教师巡回指导，采用个别辅导。

要求：学生主动向老师询问。

5．

两人一组，一人自传，自传高度为离手一米半左右，体会正确的击球手型与手指手腕控制球的动作。然后将球垫给同伴。

教师巡回指导，纠正错误。

要求：把球传向头上正方。

6．

两人一组，相距三米左右，互相抛球，传球。

教师巡回指导。

要求：球要传到对方面前。

二：移动中自传球接力比赛

5 2 / 3 次

组织：

☆

↑↓

↑

↑

↑↓

⊙

⊙

⊙

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⊙

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⊙

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⊙

⊙

⊙

教学方法：

1 教师讲解示范动作方法和规则。

2 学生练习。

3 教学比赛。

要求：学生用正确的传球动作有次序的进行比赛，教

目的：提高学生的传球控球分

能力，发展学生的身体协调性。

钟

方法：将学生分成人数相等的4队，以排球场的一条边线为起点，另一条边线为终点。学生站在起点线后，每队的第一名队员各拿一个球。游戏开始时，每队的第一名队员自传球绕过对面的终点线，再自传球到起点，把球传给下一名队员。第二名队员按照第一名队员的方法进行，依次练习，直到最后一名队员回到起点。先到的那队为获胜队。

规则：1。自传球过程中，如果球

落地要回到球落地的地点再继续传球。

2．过边线后才能将球传给同伴。

3．负队鼓掌向胜队表示祝贺。

结束5分钟

部分

一：整理放松

每位同学拍打身体的不同3 分

师指导。

组织： ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

⊙

☆

⊙

⊙

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组织：

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⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙

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☆

部位，发出不同的声音，师生共钟

同演奏出美妙的“音乐”。

二：小结

评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学生的自信心，激发学生主动参加运动的意识。

三：收还器材

场地排球：50预计练习密度

器材

个

排球场一块

课后小结

35%左

右