资料摘要
《孔乙己》教学设计（第一课时）一、基础驿站1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．咸亨（hēng）羼水（chàn）颓唐（tú）．．．B．舀出（yǎo）拭擦（shì）蘸酒（zhàn）．．．C．哄笑（hǒng）蒲包（pú）笔砚（yàn）．．D．不屑（xiè）阔绰（chuò）门槛（kǎi）．．
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：5 孔乙己
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 59
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-10 15:19:00
- 来源学校
- 学校：石门县蒙泉镇中心学校
5 孔乙己教学目标
未知
摘要：暂无摘要
关键词：5 孔乙己教学目标
正文
《孔乙己》教学设计
（第一课时）
一、基础驿站
1. 下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（
）
A．咸亨（hēng）
羼水（chàn）
颓唐（tú）
．．．B．舀出（yǎo）
拭擦（shì）
蘸酒（zhàn）
．．．C．哄笑（hǒng）
蒲包（pú）
笔砚（yàn）
．．D．不屑（xiè）
阔绰（chuò）
门槛（kǎi）
．．．2. 给下列加点字注音
①踱步（
）
②颓唐（
）
③蘸酒（
）
④阔绰（
）
．．．．3.选词填空。
（1）只有穿长衫的，才______ 进店面隔壁的房子里。（走、踱、跨、迈）
(2)他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便_____出九文大钱。（排、摸、掏、拿）
（3）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子_____住。（盖、捂、罩、笼）
4.解释下列加点的词。
（1）孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
．．．．不屑置辩：
（2）孔乙己立刻显出颓唐不安模样。
．．颓唐：
5．文学常识填空。
《孔乙己》作者__________，原名_________ ，字豫才，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级__________、___________、__________，浙江绍兴人，中国现代文学的奠基人。
《孔乙己》一文是鲁迅继___________后写的第二篇白话文小说。
二、综合园地
6. 指出下列各句运用的描写方法。
（1）他身材高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
（
）
（2）有一回对我说道，“你读过书么？”（
）
（3）孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”(
)
7. 省略号的一般作用有：
A、表思维跃进；B、表话未说完；C、表心情矛盾；D、表静默或思索。
试指出下列句子中省略号的作用。
（１）孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”（
）
（２）“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”（
）
（３）“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”（
）
（４）“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”（
）
8.下列句子没有语病的一项是（
）
A．通过学习《孔乙己》，使我深深地体会到封建社会的世态炎凉。
B．《孔乙己》是一篇讨伐封建科举制度的封建教育的战斗檄文和强烈
的呐喊。
C．孔乙己这一鲜明的艺术形象让我们分明地看到这个科举制度的牺牲品在悲苦人生道路上留下
的一串长长的足迹。
D．读完《孔乙己》，一位被封建科举制度深深毒害的清末下层知识分子的形象与音容笑貌浮现
在我眼前。
9. 拟串联词。
本次读书活动，在介绍鲁迅作品内容的环节中，小杨向同学们介绍了《五猖会》，接下来将由小云介绍《孔已己》，请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。
（要求：串联词要扣住文章内容，在60字左右）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
石门县蒙泉镇中心学校
付超元
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-10 15:19:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 59
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_84787
来自：学校：石门县蒙泉镇中心学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：5 孔乙己教学目标是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。