落花生名师教学设计2

《落花生》第二课时教学设计

广州市南沙区莲溪小学 陈润愉

教材分析

《落花生》是人教版五年级上册以“生活中的启示”为主题的一篇精读叙事散文。它真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。作者把种花生、收花生作为次要内容，写得比较简略；把在过收获节时谈论花生作为主要内容，写得比较详细，并在看似随意的家常谈话中，揭示出应该做什么样的人的人生哲理。文章布局详略得当，主次分明；语言浅显平实，却旨趣深远。篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。

学情分析

五年级的孩子思维活跃，求知欲强，乐于表达，愿意交流，对生活有所体会也有所感悟，思想更加成熟。正是引导他们明事理，辨是非，培养人文素养和提高语文能力的关键期。新课标要求他们默读要有一定的速度，能够推想词句的意思，辨别词语的感情，体会表达效果。

教与学的媒体选择

PPT课件

课程实施类型

偏自主合作探究学习类

第一课时

目标

1.

学习本课的生字、新词

2.

初读课文，了解文章大意，引导学生了解课文围绕落花生写了哪几件事。理清文章的脉络，略学种、收花生。

3.

正确流利地朗读课文。

教学过程（略）

第二课时

目标

1 .通过朗读，了解课文的写作特点。（借物喻人、有详有略、主次分明、重点突出。）

2 .理解含义深刻的句子，概括课文的中心思想。学习花生不求虚名，默默奉献的品格。

教学重点

1.了解并学习详略得当、借物喻人的写作手法。

2.理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，体会做人的道理。

教学难点

对父亲的话的理解，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

教学过程

一．谈话导入，明确重点内容

同学们这节课我们继续来学习第15课《落花生》。板书课题：落花生。

作者许地山因为小时候父亲关于落花生的一番话给他留下了深刻的印象，他决心要做一个具有花生品质的人，所以常用的笔名是“落华生”。普普通通的花生引出一家人这么多的话题，那么作者一家人到底在议论花生的什么呢？他们借花生又要告诉我们什么呢？

二．整体感知，体会详略得当的写法

1.默读课文，回忆课文围绕落花生讲了哪些事？

小结：按照事情发展的顺序先写种花生，收花生，吃花生，再写议花生。（板书）

2. 课文中哪些词语写种花生的经过？

“买种、翻地、播种、浇水”

这些词语能颠倒吗？为什么？

3. “没过几个月居然收获了”，“居然”写出了什么？

小结：因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月就收获了，时间很短。用词准确，用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情，居然连我这样没有经验的人都能把它种出来。

4. 花生居然收获了，一家人准备过一个收获节。收获节里一家人一边吃花生，一边议花生。请同学们看书，写种花生和收花生课文用了几个自然段？而议花生用了多少个自然段?根据“看详略”的方法，哪一个是重点？

小结：这就是详略得当的写作手法。咱们平时写文章也不能平均用力，也得分主次，主要的详写，次要的略写。

三．重点学习议花生，感悟做人的道理

1、这节课我们重点来学习议花生，第4-15自然段

（1）看看有哪些人议花生？

（2）分角色朗读。要求：有疑问的地方做上标记。

（3）姐姐、哥哥、我谈论了花生哪些好处？

（4）父亲谈论了花生哪些好处呢？

2、提出质疑：对父亲的话的理解（小组讨论）

（1）花生与桃子、石榴、苹果相比，最大的不同是什么？说明它具有什么美？

（2）作者是说桃子、石榴、苹果不好，还是说它们光有外在美不够好？

（3）我们从花生身上感悟到自己要做一个怎么样的人呢？

3、如何理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”这句话？

（1）什么是体面?什么是有用的人? （2）现阶段，作为小学生的我们需要怎么做才能成为一个有用的人呢？

四、总结全文，拓展迁移

1.今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（

默默奉献、不图虚名）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（

借物喻人）。

学习了《落花生》这篇课文，我们学习到——人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

2.小练笔：(二选一) (1)我爱 （什么），它虽然没有 但可贵的是 (2)作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物来写一写。

板书设计：

落花生

种

收

落花生

尝

略

在地里

议

详不好看

很有用

物

默默奉献

不图虚名

人