《论语》四则第二课时教学设计

《论语》四则

教学设计

长春市双阳区第一实验小学

陈靖慧

一、

谈话导入。

同学们，你们在日常生活和学习中遇到疑问或困难，请教谁？你知道吗？从古代到现代，一些有文化有知识的人，甚至是古代君王和现代领导人遇到问题，他们常常要想到一个人，想到一本书，你们猜猜，他们想到了谁？想到了哪本书？（孔子、论语）

1.

孔子是个怎样的人？你能介绍一点吗？

2.

你能说说论语吗？

3.

我们先系统地了解一下孔子。（幻灯出示资料）

指名读资料。现在你又了解到了哪些信息？谁再来说一说。

孔子特别了不起，他还是世界十大文化名人之一，他的思想是中华民族思想的集中体现。

4.我们再来看看《论语》。谁来读？（幻灯出示资料）又了解哪些信息了？

二、初读两则《论语》。

了解了孔子和《论语》的大致情况，今天我们来细致地学习以下两则。

学而不思则罔，思而不学则殆。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

1.自己读这两则，并圈出生字，学内容时，我们就理解字义了。

不会的字看读音，试试自己能不能读通顺。

2.指名读，相机指导。

3.自己练习读。

4.再指名读。

5.齐读。

了解了孔子、了解了《论语》的大致情况，我们今天细致地来学习这两则。

三、

探究两则论语

学习第一则。

我们已经把这两则读正确、读流利了，它是什么意思，传达了一种怎样的思想？我们一则一则来学习。

先看第一则。（大屏幕出示）学而不思则罔，思而不学则殆。

1.指名读。平时我们学习的课文都是成篇的文章，你看看这是一整篇文章吗？

2.《论语》整本书中都记录了这样一句一句的话，这叫语录体（板书出示）。这是这本书最特殊的地方。

3. 孔子说的这句话对我们中华民族个人的学习太重要了，它指导了我们一代又一代华夏子孙。要先弄懂说了什么？再想他怎么指导我们的？

A这句话是什么意思，看下边的注释，再同桌间相互试着说说。

B谁能说说“罔”的意思？（迷惑）“殆”的意思是？（有害）也指在学习上陷入困境。

而:在这里是连词，文言文中表转折。则:也是连词，相当于"就""便" C明白句子的意思了吗？说给大家听听。

D这是一种什么样的观点，你能说说吗？（学生自由汇报）

过渡：孔子在《论语·卫灵公》中还说过:"吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。"这句话的意思就是说我曾经整日不吃饭、不睡觉，就是一直思考，但也是没有什么收获，还不如沉下心来，扎扎实实地学习。

找2-3名同学联系自己平时学习来谈体会。

读了孔子的这句话，你以后打算怎么办？（学思结合）

老师这里还有一个小故事呢，你们想听吗？

趣味故事：老子之教

孔子学习知识能够虚心向别人求教，而且善于自己思考。有一天，他带领学生们去拜访一个很有学问的人——老子。他们走了很远的路，才来到老子的住处，但不巧，老子正在闭目养神。孔子没有打扰，就安静地站立在旁边等候。过了很久，老子睁开眼睛，孔子就施礼拜见，然后就向老子请教学习的道理。老子听了，又闭上眼睛，过了一会儿，他张开嘴巴，说：“你看，我的牙齿怎么样？”孔子莫名其妙地看了看，老子的牙稀稀落落的，大部分都掉了。于是他摇摇头，说：“您的牙齿差不多都掉光了。”老子没有说话，又伸出自己的舌头，说：“看看我的舌头。”孔子虽然疑惑，还是认真看了看老子的舌头，说：“舌头的颜色红润，很健康啊。”听了这话，老子点点头，又闭上了双眼，不再说话。孔子和弟子们就向老子道谢离开了。回去的路上，孔子的弟子们感到很疑惑，有的说：“我们白白走了这么远的路，却没有收获。”有的说：“本想求学的，没想到他老人家这么小气，不肯

教我们。”有的说：“就是，只让我们看他的嘴巴，太不懂礼仪了。”

这个故事讲到这，还没有讲完，但老师想问问大家：同学们，你们是怎么看待这件事的呢？（同学自由发言）

教师继续讲解——孔子听了这些，捋着胡子哈哈大笑起来。学生们更疑惑了。这时候，孔子说：“老子他老人家教给了我们大智慧呀！他张开嘴让我们看他牙齿，是想告诉我们，牙齿虽然坚硬，但是他们之间却经常磨碰，以硬碰硬，久了，自然受到的磨损大，有的就脱落了，即使没有脱落，剩下来的也是有残缺的；他又让我们看他舌头，是想告诉我们，舌头虽软，但和牙齿这样坚硬的东西相处起来，却能以柔克刚，所以至今完整，没有丝毫损坏。”弟子们听了，才纷纷点头，表示佩服。一是佩服老子的大智慧和他的无私传授，一是佩服孔子能够深入思考学习。

原来，真正的学习不是别人教什么我们就记住什么，而是要自己动脑筋去思考。学思结合是孔子给后世人学习方法的一种指导！（指读原句、背诵原句）

学习第二则。

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

乎？

1.同学们，你们知道这句话是谁说的吗？(同学猜测)以前我们学

习论语时，前面都带“子曰”，这个“子”一定是孔子吗？对，不一定，因为前面我们了解《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，“子”在古代是男子的美称或尊称。这里面的“子曰”可能是孔子，

也可能是孔子的弟子。上面这句话是曾子说的。

2.你了解曾子吗？出示曾子资料：曾子（公元前505年—公元前435年），名参，字子舆，春秋末年鲁国人，性情沉静，举止稳重被后世尊奉为“宗圣”。为人谨慎，待人谦恭，以孝著称，他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典。

3.

读这则，读通顺，自己说说什么意思。（自由练说）

参照书下注释：吾：人称代词，我。日：每天。省：反省。这个“三”字在这里是三次的意思吗？三，泛指多次。三省：多次进行自我检查，反省。

每天多次反省什么呢？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？

谋是谋划的意思，能给忠组个词吗？忠诚、忠心、尽忠。那我们经常说为谁尽忠？为皇帝、圣上，为陛下尽忠。那孔子这句话指的就是为圣上谋划要尽心尽力吗？不是的，那是在先秦时代，这个忠指的是为陛下尽忠，自汉代以后，这个忠就泛指为一般的人，也就是所有的人。大家明白了吗？读、背——为人谋而不忠乎？

信在这里也有两个意思，一个是信用，就是要兑现自己承诺，言必行，行必果。一个是真诚、诚实，就是要相信朋友、信任朋友。那现在老师也要问问大家，我们就和朋友相处的时候要讲“信”字吗？对，不是，这个信在现代社会的范畴比较广泛，尤其是社会主义核心价值观也提到了“诚信”二字，这个信指我们和所有人相处都要讲诚信，不仅限于朋友。

读、背——与朋友交不信乎？

其实关于诚信的名言还有很多，能把你知道的分享给大家吗？论语中还有一条也提到了诚信—人而无信不知其可！

传的意思是老师传授的知识，是啊，老师传授的知识你们是不是经常去复习，巩固呢？孔子还说——温故而知新，可以为师矣！看来时常温习是一种好的学习方法，也是一种好的学习习惯。我们以后一定要坚持啊！读、背——传不习乎？

整体上读这句话——吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

4.曾子是这样说的，那他是不是也一直这样做的呢？

曾子有疾，召门弟子曰：“‘战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。’曾子临终前把他的学生召集到身边来，告诉他们说：“‘小心谨慎呀，好像站在深渊旁边，好像踩在薄冰上面。’

借用《诗经》里的三句话来说明人要一生谨慎小心，尤其是要注重道德修养。可见他这一生对自己要求都特别高，这个故事也告诉我们修身是基础，修己特别重要。

再读——吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

《论语》的思想已经流淌在中华民族血脉里。我们会不知不觉用它来要求自己、约束自己。这种思想不仅对中国人，对外国人也有影响。为什么把孔子叫思想家？因为他的主张在人的意识中主导人的思想。这价值太大了，把这句话背下来。

五、谈话结束。

《论语》是一本博大进深的思想巨著，虽然语录体看似很少，但却是中华民族的思想起源，是中国人为人处事的思想基础。所以我们要多学习、多积累。

板书：

《论语》四则

学不思

罔

思不学

殆

学习方法

忠

信

习

修身态度

资料：

1.孔子

孔子（公元前约551——前479），姓孔，名丘，字仲尼，鲁国陬（zou）邑（yi）人（今山东曲阜），中国著名的思想家，教育家。是儒（ru）家学派的创始人。

相传他有弟子三千，其中贤弟子七十二人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。

孔子被后世尊为至圣先师。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响。

2.《论语》

《论语》由孔子弟子及再传弟子编写而成，至汉代成书。主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之一。这本书集中体现了孔子的思想。与《大学》、《中庸（yong）》、《孟子》并称“四书”，与《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等“五经”，总称“四书五经”。