成正比例的量优秀教案设计
成正比例的量优秀教案设计
未知
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关键词：成正比例的量优秀教案设计
正文
教学设计-冀教版六年级下册正比例反比例（正比例关系）
河北省任丘市第四实验小学-王冬美
一、教学内容
冀教版小学数学六年级下册18-19页
二、教学目标
1、
知识与技能
（1）
结合具体事例，经历认识成正比例的量的过程
（2）
知道正比例的意义，并能判断两种量是否能成正比例关系
2、
过程与方法目标
激发对正比例关系的好奇心，可以进行有意义的思考
3、
情感态度和价值观
体会教学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识
三、教学的重点和难点
1、
教学重点：正比例的意义
2、
教学难点；成正比例量的判断
四、教学方法
引导启发法：进行小组讨论和师生课堂互动
五、教学过程
1、
谈话导入
（1）
随着社会的发展和道路的建设，汽车越来越多，同学们知道汽车每小时行驶多少千米？汽车用什么记录跑的距离？
设计意图：激发学生参与课堂的学习兴趣，引起学生思考，引出下面的讲课内容
2、
教学过程
（1）出示例题1，让学生说说发现什么数学信息，并让学生来回答汽车一小时行驶多少千米？
（2）8814-8724=90（千米）写出相应的路程和时间并求出比值，则可以推出路程/时间=速度（比值一定）
（3）提出议一议内容，在速度一定的情况下，路程和时间有什么关系
特别指出：在尚书问题中，路程和时间是两种相关联的量，路程随时间的变化而变化，而且路程和时间的比值一定，我们就说路程和时间呈正比例关系
（4）出示例题2，让学生自主完成表格，并让学生说说规律
特别指出：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随之变化，如果这两种量中相对应两个数比值一定，这两种量叫做正比例的量
六、练习提升
出示试一试，让学生来说一说
七、小结
怎样的两个量是呈正比例的量？
在生活中那些呈正比例关系？
八、作业布置
九、练一练，同步基本功
十、板书设计
正比例关系
路程/时间=速度（一定）
总价/数量=单价（一定）
一种量一定，其他两种量一个上升，一个下降。这两种量就是呈正比例的量
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-03 00:55:00
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作者信息
5ygggwenku_1921
来自：学校：任丘市第四实验小学
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