信息窗三（除法的意义）名师教学视频（文字实录）

《除法的意义》教学设计

教学目的要求：

1、通过学习，使学生理解除法的意义，掌握除法竖式的写法，能正确地将表内除法列成竖式来计算。

2、培养学生良好的书写习惯。

3、培养学生运用所学知识解决实际问题的意识和能力。

教学重点、难点：

1、能正确地将表内除法列成竖式来计算。

2、理解除法竖式中每一步计算所表示的意思。

教学过程：

一、习旧引新：

1、口算：

4

× 3 = 5

× 6 = 9

× 7 = 5

× 2 =

8

× 3 = 4

× 7 = 6

× 8 = 3

× 9 =

5

× 7 = 2

× 9 = 12

÷ 6 = 45

÷ 9 =

36

÷ 4 = 42

÷ 6 = 72

÷ 8 = 18

÷ 3 =

28

÷ 7 = 40

÷ 5 = 64

÷ 8 = 54

÷ 6 =

2、15里面有几个

3 ？

3、把

27 平均分成

9份，每份是多少

？

二、探究新知识：

1、课件出示课本50页情境图，引导学生说出图意。

同学们用盆花布置会场，搬了15盆，每组摆5盆，可以摆几组？

⑴老师发给学生15颗水果糖代表15盆花，4人学习小组合作研究。

⑵老师借助电子白板，摆出15盆花，演示每组摆5盆，可以摆几组？

2、怎样列式？为什么要这样列式？

15

÷ 5 = 3（组），因为题目是求 15 里面有几个 5，所以用除法来解答。

3、老师告诉同学们，除法跟我们学过的加法、减法一样，也可以列成竖式计算。

4、老师利用课件，边板书边讲解：

先写“） ”表示除号，在除号里面写上被除数 15，在除号外面左侧写上除数 5，用 15除以 5 等于 3，把3写在被除数上面，并且要和被除数的个位对齐，然后把除数 5和商 3相乘等于 15，表示每组摆 5盆，摆 3组一共是 15 盆花，这个15要写在被除数 15 的下面，相同数位要对齐，最后用被除数 15 减去 5 和 3 的乘积 15 得 0，表示 15盆花正好全部分完。

3 商（要对着被除数的个位）

除数 5 ）1 5 被除数

1 5 5 和 3 的乘积

0 5、让全班同学强化记忆除法竖式是中各部分的名称及所表示的意义。

三、尝试练习：

1、用竖式计算：16

÷ 4 = 35

÷ 7 = 提名让四个同学上黑板板演，其他同学在下面做练习。做完后同

桌讨论。

2、让学生再说一说除法竖式中每一步所表示的意思和竖式中各部分的名称。

3 9 ） 2 7 2 7 0 四、课堂练习作业：

1、计算下面各题：

6）2 4 9 ）3 6 5 ）4 5 7 ）5 6 2、用竖式计算下面各题：

⑴教室里共有 24 套桌椅，摆了 4 列，平均每列摆几套桌椅

？

⑵有 16 只小白兔到森林里采蘑菇，天黑了，它们住在木屋里，每个木屋里住 8 只小白兔。它们需要几个这样的木屋

？

⑶糕点师要把54块月饼装进包装盒，每盒装6块，可以装几盒？

3、下面各题对吗

？把不对的改正过来

。

8

9 8 ）6

4

2 ）1

8

6

4

1

8

0

0

6

3

7 ）4

2

27 ）

9

4

2

9

0

0

0 五、课堂小结：

我们学过的表内除法算式也可以写成竖式来计算，我们要学会竖式的写法，并掌握除法竖式中每一步所表示的意义。