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正文

花式跳绳两人一绳合作跳短绳

教学年级:三年级执教教师:高杰指导教师:吴世维

简阳市石盘镇中心小学

2017年11月

花式跳短绳单元教学计划

花式跳绳——两人一绳合作跳短绳教学设计水平二三年级第三课时

执教教师:高杰

一、指导思想

认真贯彻“健康第一”的指导思想,结合三年级学生好奇、好动、好表现的心理特点,本课充分体现以学生的发展为本的教学理念,以培养学生的创新意识和探究能力为核心,激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,发展学生身体素质和运动技能。通过教师的指导,学生观察、思考、体验、创新掌握动作技能和练习方法。让学生在练习中充分发挥主观能动性,学会学习,学会合作,学会自主,学会自创,在学练中为学生提供表现自己、展示自己的学练空间,让学生在学练中都能体验成功的喜悦,为终身体育打下基础。

二、学情与运动分析

本课授课对象为三年级学生,身体素质一般,运动技术水平参差不齐,思维较活跃,对跳绳运动有很高的兴趣,大部分学生掌握了跳绳的基本动作,但对难度及花样动作了解较少。鉴于三年级学生富有激情,具有一定的模仿能力;及活泼好动与好奇心理等特点设计本课,引导他们通过“玩中学、学中练”,在自学自悟、主动探究中掌握跳绳的正确动作要领及多种练习方法,用鼓励性的语言及时肯定学生的进步,提倡自主学习,合作探究。

三、教材分析

跳绳运动是我国民间一项传统体育活动项目,简单易学对场地、器材的要求不高,跳绳的花样繁多,富有较强的运动节奏,充满了创造性,深受少年儿童的喜爱。练习跳绳能发展学生的弹跳力和灵敏性,改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力,有效的提高发展学生的心肺功能和有氧耐力。

本课教学内容花式跳绳——两人合作跳短绳选自《体育与健康》三年级上册,本次课为本单元的第三课时,是两个跳绳者共同手持一根绳子,在相互配合的情况下来完成2~3个花样动作的过程。此动作体验的是跳绳者的灵敏、弹跳和协调性,更重要的是两个人的默契配合。

四、教学目标

1、通过本课的学习,使学生积极参与并认真学习花样跳绳,使80%左右的学生掌握新技术。

2、学习并掌握两人一绳的动作要领,发展上下肢协调配合能力及同学之间合作能力。

3、培养学生团结协作的品质和勇于尝试、自主创新、集体主义精神。

4、逐步培养学生主动学习、养成终身体育的习惯。

五、学法指导

1、本课充分体现一绳多用的特点。在体验练习中,融入主教材的内容,并让学生明确同学之间配合的重要性,以及上肢和下肢之间的协调性。

2、辅助练习的针对性。解决学生个体差异的问题,有针对性的指导和辅助,运用对比教学和个别指导,纠正提高。

3、注重合作学习,互帮互助,促进交流。教学必须在同伴密切配合之下完成的,“依次”在教学过程中体现的是“轮换”,必须配合对方完成一个动作之后,才能完成自己的动作。

4、合理安排负荷,在学习过程中,跳绳属于高冲击性运动项目,所以准备活动及放松运动显得十分重要。让学生得到身体、心理双重的锻炼与放松。五、本课特点

利用跳绳贯穿本课始终,体现一绳多用的特点,使学生在练习中,学到了新的知识,达到锻炼身体的效果,使思想品质及合作意识得到升华。

资料摘要

请贴ppt课件教学实录

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