经过若干天的时间优质课一等奖教案

计算经过时间

教学目标:

1.知道24时记时法在生活中的应用。

2.会用自己的方法计算同一天或不在同一天内完成某件事情经过的时间。

3.激发学生在学习过程中的主体意识,体验数学知识的应用价值。

教学重点:

理解普通计时法与24时计时法转化的规律,区别时间与时刻。

教学难点:

经过时间的计算。

教学过程:

一、创设情境,引出课题。

通过上节课的学习,我们都知道,邮电、交通、广播等部门在工作中需要很强的时间观念,我们在生活中学习中也需要有很强的时间观念,才能把生活和学习等各种事情安排得妥妥当当。本节课我们要学会计算经过的时间。

二、学生探索新知:

1、计算同一天中两个整时刻间经过的时间。

出示:营业时间

周一至周五:9:00——20:00

说说你有什么方法?

可以数一数、画一画、算一算,其中计算是最简便的方法。师重点强调一下书写格式:20-9=11 (小时),20:00-9:00=11(时),20时-9时=11时

你知道20、9、11这三个时间分别表示什么吗?(意在让学生区分时刻与时间)

时刻:是指一天内某一特定的时候,钟在上时针与分针所指的每一个位置都表示一个时刻。

时间:是指某一时刻到另一时刻的间隔,也就是经过的时间。

2、计算含有半时的两个时刻经过的时间。

周六、周日:8:30——21:00

方法一:先算9:30到20:30经过的时间,再算20:30到21:00经过的时间,再相加。

方法二:把21:00化成20:60,直接相减。

3、计算不是整时也不含有半时的两个时刻间经过的时间。

出示:明明的爸爸从石家庄开车去天津,10:11出发,到达时刻时当日14:32。他路上用了多长时间?(学生独立计算)

师将出发时间改成10:32,到达时间改成14:11,又该怎样计算呢?(学生尝试解决)

4、计算不在同一天内经过的时间。

出示例题:“神七”2008年9月25日21:00发射成功,2008年9月28日17:37安全返回。算一算“神七”绕地球飞行了多长时间?

学生说说方法,再试着计算:

方法一:可以分别计算出每天飞行的时间,再相加

方法二:可以分段计算,再相加。

三、练习:

1.出示电视节目时间表,自己提问题并解答。

7:30金色年华 9:00动画城 13:00儿童英语 19:30阳光剧院……

2.一场乒乓球赛14:25开始,经过1时15分结束,这场比赛是什么时候结束的?

结束时间 = 开始时间 + 经过时间

3.一场电影长90分,电影结束时间是20:50,这场电影什么时间开始播放的?

开始时间 = 结束时间–经过时间