23 瑞恩的梦想教学设计(第一课时)

23瑞恩的梦想

内乡县七里坪乡流峪中心小学薄明辉

一、复习导入

1、师:上节课我们初读了课文《瑞恩的梦想》,这节课我们继续来学习。(生齐读课题)

大家谁来说一说课文的主要内容是什么?(抽生)

2、师:瑞恩的梦想从最初的打出一口井,一直到打出30口井,他的梦想在不断地扩大,“瑞恩的井”拯救了成千上万的非洲人的性命,我们不得不发出感慨——梦想的力量多么巨大啊!(板书:梦想的力量)

那么梦想的力量表现在哪些地方?这节课我们来继续学习。

二、自主学习,整体感知

(一)出示自学提示:

用自己喜欢的方式读课文,边读边思考:梦想的力量表现在哪些地方?在文中画出关键的词句,并在旁边写下你的感受,然后在小组内交流讨论。

温馨提示:请用“梦想的力量表现在___________,我们小组是从

____________知道的”的句式进行交流汇报。

(二)交流汇报

1、师:刚才大家都在很投入的学习,从你们专注的神情中,老师能感受到你们收获很多,现在一起来交流梦想的力量表现在哪些地方?

抽一生回答

师:谁还找到了这段话?谁能来再谈谈感受?(再抽两生回答)

师:是啊,梦想的力量是巨大的,有了梦想之后就会激励自己为实现梦想而努力(板书:激励自己),你六岁时在干嘛?

生:玩(预设)

师:是啊,六岁正是童年快乐的时光,可是瑞恩却在为梦想努力着,快速浏览这段话,用笔圈出关键词,找一找瑞恩都做了哪些事?

生:瑞恩共做了四件事,分别是吸地毯、擦玻璃、捡松果、拾树枝。

师:就这样,瑞恩为实现挣足70加元的梦想不懈努力着,他只做了这些事吗?

生:不是。

师:你是从哪里知道的?

生:省略号。

师:你可真会读书,抓住了关键的标点符号就知道了,闭上眼睛想象,为了实现梦想,瑞恩还有可能做什么事情?注意用上这个句式:

“当______在_________的时候,瑞恩在_______________。”(抽2到3名学生说)

师:瑞恩做了很多事,我们写作文时,可千万不要全写出来,要选择典型的事例,其它用省略号代替,给读者留下想象的空间。

引读:(1)一个六岁的小男孩,为了实现梦想,努力地做着一件又一件这样的事(生齐读)

(2)一个人一旦有了梦想,就会不断激励自己(生齐读)

2、师:那么梦想的力量还表现在哪些地方?我们接着来汇报

抽一生回答

师:谁还想再来谈谈?

再抽另一生回答

师:的确,在瑞恩梦想的感召下,许多好心人纷纷慷慨解囊帮助瑞恩实现梦想

课件出示:“美国德克萨斯的小女孩......”

师:是啊,梦想的力量是多么巨大,它不仅可以激励自己,还可以——感染别人(板书:感染别人)

师:梦想的力量还表现在哪些地方呢?孩子们,想一想,瑞恩的第一口井打出来以后,乌干达安格鲁人民的生活会发生什么变化呢?

生:有了第一口井,人们可以......

生:有了第一口井,人们可以......

师:老师也带来了一些资料,请看这是以前的生活,这是有了井之后的生活(出示图片)这就是梦想的力量,给乌干达人们带去了希望(板书:带来希望)使他们过上了幸福美好的生活。

3、师小结:梦想的力量多么巨大,它不仅激励着一个普通的小男孩实现了一口井的梦想,它还感染了成千上万的人加入进来,用爱去帮助瑞恩,实现多口井的梦想,给那里的人们带来了希望,帮助他们过上了幸福的生活,他也因此被评选为“北美洲十大少年英雄”,被称为“加拿大的灵魂”。这就是:梦想的力量。4、师:孩子们,你们曾经有过什么梦想?你们为了梦想付出了哪些努力?(抽3到4名学生说)

同学们,你们说得都很不错,不管是你们自己还是这些名人,你们都为了自己的梦想努力拼搏着,不断以自己的梦想来激励自己,老师也带来了这样一个名人的故事。

三、拓展阅读

《纸钢琴上弹出的乐章》

导读提示:

1、这篇文章讲了一个什么故事?

2、“梦想的力量”表现在哪些地方?

四、总结

师:孩子们,没有梦想,人生就没有奋斗目标,让梦想的力量激励着自己努力奋斗,奋勇向前吧!

师:同学们,你的梦想是什么?请把你的梦想写下来,作为你的座右铭来激励自己。

五、布置作业

以《我的梦想》为题写一篇作文

小提示:(1)你的梦想是什么?

(2)怎样为你的梦想努力?

六、推荐阅读《居里夫人传》

附录:纸钢琴上弹出的乐章

有一个小男孩儿,家里十分贫穷。可是小男孩儿从小就有一个愿望,那就是做一个音乐家。事实上,音乐是富贵而高雅家庭的孩子才能爱好得起的才艺,学习音乐所需要的大笔经费,这是他们这种贫困家庭所承受不起的,仅仅是那一架

昂贵的钢琴,都会让他和爱好和梦想望而止步了。

然而男孩儿并没有退缩,仍然执着地沉迷于音乐。他先是自己动手,用纸板制作了一个模拟的黑白色的钢琴键盘,然后在那个纸板做的黑白键盘上,练习贝多芬的《命运交响曲》。纸键盘当然弹不出任何声音,男孩儿也自然听不到钢琴发出的美妙声音,但他仍然用心地弹着,仿佛那音乐震耳欲聋。

更让人不可思议的是,男孩儿在这样纸做的键盘上勤奋练习到十指都磨破后,居然开始自己作曲来。而渐渐地,有人开始喜欢起他的曲子来,并愿意出钱买。

一天,男孩儿用自己卖曲子挣来的钱真的买回了一架钢琴,那是一架二手钢琴,破旧不堪,时常发不出声响,或者跑调,但男孩儿却如获至宝。他学着自己修整、调音,沉醉在自己的音乐世界里。男孩儿在作曲时常常“走火入魔”,即使在梦中醒来他突然来了灵感,就是打着手电筒他也要把曲子记录下来,父母看在眼里很是不理解。

男孩的这一举动感动了周围的邻居,他们将男孩的事迹透露给当地的媒体,于是当地的媒体闻风而来,争相采访男孩,并对男孩的事迹大肆报道,他获得了越来越多的演出机会。那一年,男孩还不到二十岁,然而他已经开始在德国和世界的乐坛上腾飞了,并最终成为了好莱坞著名的电影音乐的创作人员,在67届奥斯卡颁奖大会上,以闻名于世的动画片《狮子王》主题曲荣获了最佳音乐奖。他就是汉斯.齐默尔,一位自学成才的音乐大师,曾经依靠自己在纸板做的钢琴上练习音乐,终于练出了一项属于自己的桂冠。

导读提示:

1、这篇文章主要讲了一个什么故事?

2、“梦想的力量”表现在哪些地方?