长方形的面积课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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长方形的面积教学内容教材71~72页长方形的面积。教学目标知识与技能:理解并掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。情感态度与价值观:在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展出不得空间观念。重、难点重点:掌握长方形的面

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形的面积

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2020-10-31 06:28:07

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学校：桂平市社坡镇宝土小学

长方形的面积课件配套优秀教案案例

未知

2020-10-31 06:28:07

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关键词：长方形的面积课件配套优秀教案案例

正文

长方形的面积

教学内容

教材71~72页长方形的面积。

教学目标

知识与技能:理解并掌握长方形的面积公式,会用公式计算长方形的面积。

过程与方法:在动手操作、交流、讨论等活动中,经历探索长方形面积公式的过程。

情感态度与价值观:在拼长方形和用语言描述图形的过程中,发展出不得空间观念。

重、难点

重点:掌握长方形的面积公式,应用长方形的面积计算公式解决实际问题。

难点:理解长方形面积公式的推到过程。

教学准备

教具准备:课件

学具准备:若干个1平方厘米的小正方形。

教学内容

一、新课导入

怎样求一个物体表面的面积是多少?(摆小正方形)

如果要求一个长方形体育场的面积我们还用这种方法会怎样? (麻烦,不准确,有误差……)

为了更简便更准确的来计算物体表面的面积,今天我们就共同来探讨——长方形的面积(板书)

二、探究新知

1.自主操作。

提出教材中的拼图要求,鼓励学生用12个小正方形拼出不同的长方形。

2.交流拼出的图形。

先让学生用语言描述自己拼出的长方形及总面积,再展示拼出的图形。

方法1.长摆6个,宽摆2个,共12平方厘米

方法2.长摆4个,宽摆3个,共12平方厘米

方法3.12个摆成一行,共12平方厘米

3.根据摆成的长方形,说出长、宽、面积各是多少,师生共同并

4.出示问题:观察统计表中的数据,你发现了什么?

启发学生根据拼的图和表中的数据去思考,鼓励学生大胆发表自己的意见。在学生充分交流不同发现的同时,要使每个学生了解长方形的长、宽与面积之间的关系。

5.总结公式。

先让学生试着总结,再交流。师板书:长方形的面积=长×宽6.应用公式,解决问题。

出示例2,让学生独(读)例2的文字,观察广告牌,说一说了解到的广告内容和数字信息,试着描述一下这个广告牌有多大。然后让学生利用公式进行计算。

交流方法和结果板书:

12×5=60(平方分米)

答:广告牌的面积是60平方分米。

三、巩固练习

教材72页练一练1、2、3、4、5题

四、课堂小结

谈一谈,这节课你有哪些收获?还有什么感到疑惑的地方?

五、布置作业

板书设计

长方形的面积

长方形的面积=长×宽

12×5=60(平方分米)

答:广告牌的面积是60平方分米。

关于本教案的常见问题

Q：长方形的面积课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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