23 瑞恩的梦想板书设计及意图

《瑞恩的梦想》教学设计

教材分析:

这是一篇精读课文,主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

设计理念:

以调动和发挥学生的主体性作用为指导思想,以培养学生的学习习惯和学习能力为目标,以引导学生质疑、学生独立思考为手段,以关注全体学生的全面发展为出发点,努力实现新课标的新要求。

教学目标:

1、学会本课的生字新词,联系上下文体会词句的意思。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

3、有感情地朗读课文,积累词语。

教学重点、难点:

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学方法:

三疑三探

教具使用:

多媒体课件

教学过程:

一、认识瑞恩,导入课题:

1.导入:在北美洲的加拿大,有一个跟你们年龄相仿的普通男孩,他被评为“北美洲十大少年英雄”,还被人称为“加拿大的灵魂”。你们知道他是谁吗? (生答:瑞恩)今天我们一起来学习《瑞恩的梦想》一文。

2.师板书课题,请同学们齐读课题。

二、设疑自探:

1.引导学生质疑。

师:看到这个课题,同学们想知道些什么呢?有什么疑问?

(问题预设:瑞恩的梦想是什么?他的梦想是怎么产生的?是怎样实现的?瑞恩到底是怎样一个孩子?)

(板书:梦想?产生?实现?瑞恩?)

2.出示自学提示:

(课件出示)自学提示:

(1) 轻声自读课文,注意读准字音,读通句子;

因的语句。

3师巡回指导。

三、检查自读情况:

1.了解瑞恩的梦想:

(1)请生回答:瑞恩的梦想是什么?(学生答勾画的语句)师板书:一口井,多口井

(2)师出示课件,让我们齐读这两句话吧。

(1)请生回答梦想产生的原因;

(2)师出示课件:“孩子们没有玩具。没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。”

(3)师:老师搜集了一些非洲孩子生活状况的图片,请看。课件出示相关图片

(4)孩子们,此情此景,你们有什么感触呢?(学生自由谈)

(5)带着感情朗读语句。请生读,请生评,再齐读。师表扬

(6)谁能用“没有.....没有......甚至.....”说一句话。师表扬

(7)师引读:其实,我们的每一分钱都可以帮助他们。(出示课件,请齐读): 1加分可以买一支铅笔,60加分够一个孩子两个月的医药开销,2加元能买一条毯子,70加元就可以挖一口井……”

(8)过渡:读到这里,六岁的小瑞恩深受感动,(请生读)为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈的梦想。

四、合作学习。

(一)出示合作学习提示:

标出来,并读一读。

2.小组交流瑞恩实施梦想过程的感受,并讨论:瑞恩还可能做了些什么?

纸条:当(),他( );当(),他( );当(),他( )……

3.瑞恩为什么能实现梦想?

(二)交流汇报。(表扬:刚才孩子们合作学习得非常激烈,希望下面的汇报表现得更出色。)

1.请生回答:为了实现自己的梦想,瑞恩做了些什么?(生答)

2.出示课件。

(1)请生齐读。

(2)哪个孩子说说你读了后有什么感受?(生答:我很感动)

(3)请说说你感动的原因?(生答:家人出去玩,可是瑞恩却在家做家务)

(4)是呀,家人出去玩了,瑞恩却在家,引读:、、、、

(5)为了帮助非洲人,实现自己的梦想。瑞恩这么小的年龄却能抗拒玩的诱惑,他在家都干了些什么呢?抓住动词:吸、擦、捡、拾

(6)从这几个动词中我们感受到什么?(生答:瑞恩为了实现梦想非常不容易)

(7)师:确实很艰辛。你还从哪些地方体会到瑞恩的艰辛?(生:两小时,暴风雪后、、、、、)

(8)瑞恩不怕吃苦,为了实现梦想,师引读:哥哥和弟弟、、、、、、

(9)瑞恩只做了这四件事吗?(生答:不是)何以见得呀?(生答:从省略号可以看出来)师表扬:孩子,你真会读书呀,连标点符号都注意到了。这个省略号说明他还做了许许多多的事情,作者没有一一列出来,就是为了给我们留下想象的空间。请孩子们大胆想象,瑞恩还可能做了些什么事?请哪个小组展示一下刚才合作学习的情况?(小组展示纸条。)

(10)师过渡:为了实现梦想,瑞恩做了一切能做的事,让我们感动,文中还有哪些让你感动?(生答:瑞恩坚持了4个月、、、、、、、、、、一口水井。) (11)师小结:他做的不是一天、两天,而是坚持了一年多,前面为了赚70加元,就坚持了4个月,可以看出他的坚持,当别人告诉他70加元只够买个水泵,而一口井需要2000加元,他并没有放弃,他继续着,让我们再次感受到了他的坚持。在他的坚持和努力下,他终于梦想成真。引读:一年以后,、、、、、(12)师:是呀,为了这一口井,瑞恩坚持了一年多。接着,他又为他的第二个梦想奋斗着。(出示课件:5年以后,、、、、、、、)齐读课件内容。他为了多口井又奋斗了5年多。同学们,瑞恩能实现梦想,仅仅靠的坚持和努力吗?还靠什么呢?(生答:他对别人的爱心和坚持不懈的精神)还有什么呢?仔细看看。(生答:还有家人和朋友的帮助)

(13)师:瑞恩的爱心和坚持不懈感动了我们,也感动了更多的人参与了进来。(14)人们是怎样称赞瑞恩的?(请生答)出示课件并引读:这个普通的男孩、、、、、、“加拿大的灵魂”。

五、总结升华。

师:瑞恩的梦想为爱而生,为爱而在。让我们和瑞恩一起伸出自己热情的手,奉献自己炽热的爱,让世界充满爱!

六、拓展延伸。(有时间就讲)

1.师:假如瑞恩来到我们身边,你想对瑞恩说什么?(请生答)

2.本文在写作方法上还有一个很特别的地方,请同学们在文中找一找带冒号的语句。说说这是什么写法?(先概括写,再具体写)

板书:

23、瑞恩的梦想

一口井梦想?

爱坚持不懈产生?

多口井实现?

瑞恩?