18 我们爱祖国教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

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18 我们爱祖国教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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关键词：18 我们爱祖国教案设计（一等奖）

正文

18、我们爱祖国

贵州省六枝特区岩脚镇民乐小学苏飞教学目的:

1.能联系诗歌内容和自己的生活经验,体验热爱祖国的美好情感。

2.正确、流利、有感情地朗读诗歌,并背诵自己喜欢的诗节。

教学重难点:

通过有感情地朗读诗歌,体会字里行间蕴含的对祖国的热爱之情。

教学准备:

搜集祖国的资料、图片、音乐《我爱你祖国》教学课时:

一课时

教学过程:

一、欣赏音乐,导入新课

1、欣赏音乐,从音乐中你听出了什么样的情感?

2、教师展示图片,小结:是呀,音乐中歌唱者唱出了对祖国的热爱,今天,就让我们随着诗歌优美的韵律走近祖国。(板书课题:18、我们爱祖国)

3、齐读课题。

(设计意图:利用音乐导入,激发学生学习诗歌的兴趣及学生对祖国的热爱。)

二、初读诗歌,整体感知

1、生自由读诗歌,遇到生字或难读的字多读几遍,把诗歌读通。

2、开火车检查读诗情况。

3、生齐读诗歌。

(设计意图:通过识字,多种方式朗读诗歌,让学生把诗歌读通。)

三、学习新课,注重情感教育

1、小组合作:边欣赏边思考再交流课件出示的问题。(本诗共几个小节?这首诗歌围绕哪两句诗写?可以分为几个部分?)

(设计意图:通过小组交流,让学生了解本首诗歌主要围绕哪两句诗来抒发自己对祖国的热爱。)

2、小组汇报。

3、学习诗歌第一部分(1-4节)

①指名朗读第一小节,思考:为什么“一年长一岁,答案有千万个”?

②教师:那么,在作者的心中究竟什么是祖国,随着年龄的增长,答案又有什么不同呢?请同学们用自己喜欢的方式读2、3、4小节,说一说:什么是祖国?

③指名说,教师板书。

④出示课件,欣赏录音朗读说画面,激发学生热爱祖国的情感。请同学们闭上眼睛静静地听,联系生活实际说一说,你仿佛看到了什么样的画面?

(设计意图:通过听朗读,引导学生想象,抒发学生对祖国的热爱。)

⑤出示图片,看到这样的画面,你最想对祖国说什么?

⑥教师小结:你们说得太棒了,我们拥有这样一个强大而又和平的祖国,我们怎能不爱祖国呢?让我们有感情地朗读1-4小节。

4、学习诗歌第二部分(5-8节)

①指定小组读第二部分,其余同学思考“我们天天在思索,一年长一岁,答案有千万个。”这句诗与第一部分中的意思有什么不同?

②学生反馈。

③用自己喜欢的方式反复朗读6、7、8小节,体会什么是对祖国的爱?

④除了诗中的,你还知道怎样做是对祖国的爱?

(设计意图:让学生思考生活中我们怎样做是对祖国的热爱?让学生了解爱祖国应该怎么做。)

⑤集体反馈交流。

⑥教师小结:是呀,为国捐躯是爱祖国,建设祖国是爱祖国,做好一个中国小公民也是爱祖国,正像诗歌中写的“我们对祖国的爱,像涓涓细流,汇入长江、黄河,一路奔腾,一路唱着歌:我们爱祖国,我-们-爱-祖-国。”

5、配乐朗读诗歌,让我们一起读读诗歌的第二部分,读出对祖国的爱。

三.拓展延伸,布置作业

1、总结全文

这首诗歌让我们更真实,更深刻地认识了什么是祖国,以及什么是对祖国的爱,我们作为一个中国人,更要爱我们的祖国。

2、作业:请同学们拿起手中的笔,画一画、写一写你心中的祖国,以及你对祖国的爱。

(设计意图:通过学习诗歌,让学生画出祖国及对祖国的爱,通过画画来抒发自己对祖国的爱。)

板书设计:

18.我们爱祖国

祖国祖国的爱小时侯摇篮曲画

长大了长城花

现在树歌

…………

资料摘要

18 我们爱祖国教案设计（一等奖）

18 我们爱祖国教案设计（一等奖）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：18 我们爱祖国教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？