10 飞檐走壁的虎将设计意图｜教案在线预览

资料摘要

《飞檐走壁的虎将》教案教学目标:1、能正确读写生字新词。2、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性,激发学生爱科学的兴趣。3、学习作者描写小动物的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点:了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。教学过程:一、复习导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 飞檐走壁的虎将

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2018-04-20 10:54:00

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学校：镇平县玉都街道办事处岗东小学

10 飞檐走壁的虎将设计意图

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关键词：10 飞檐走壁的虎将设计意图

正文

《飞檐走壁的虎将》教案

教学目标:

1、能正确读写生字新词。

2、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性,激发学生爱科学的兴趣。

3、学习作者描写小动物的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。教学重、难点:

了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。

教学过程:

一、复习导入

复习上节课学习的四字词语(把词语补充完整或根据意思填写词语。)

二、深入理解

1、快速地默读课文,说说课文是抓住壁虎的哪些特点来写的?从壁虎的外形,你体会到了什么?

2、从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?

(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词,如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。

(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。

3、可借助多媒体教学,重点理解第六段。

(1)读读画画:这段是围绕哪句话写的?用横线勾出来。

(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。

(3)多种形式读,体会壁虎的机灵可爱。

4、结合课文4、5、7、8自然段,向你的同桌介绍一下壁虎的其它特点。

内容:自选一段。

方式:用第一人称介绍。如:我是一只()的壁虎,我……

5、拓展延伸

积累有关壁虎的歇后语。

6、总结交流、读写结合。

(1)用自己喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。

(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。

(3)读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。

三、作业推荐

运用本课所学的方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物,写出它的特点。

板书设计:

吞食虫子

捕食蝎子

10 飞檐走壁的虎将胃口大名副其实的虎将

飞檐走壁大自然的神奇巧妙避敌

静静冬眠

关于本教案的常见问题

Q：10 飞檐走壁的虎将设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 飞檐走壁的虎将》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 飞檐走壁的虎将设计意图