细胞的减数分裂教学设计方案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《细胞的减数分裂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

细胞的减数分裂教学设计方案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：细胞的减数分裂教学设计方案

正文

减

数

分

裂

齐齐哈尔市第六中学校

杨新颖

一、教材分析：

“减数分裂”这一节在全书中起着承上启下的作用。首先减数分裂是细胞增殖知识的延续，尤其与有丝分裂间的比较和图像辨析是高考中常见的考点之一。另外，减数分裂是孟德尔遗传定律发生的细胞学基础，对减数分裂中染色体行为的理解是学好遗传和变异的的关键。

二、学情分析：

高一学生已经学过了有丝分裂，对染色体的行为变化有了一定的认知。同时学生学习的自觉性和主动性较高，对生物课的学习也有比较浓厚的兴趣，抽象思维能力和综合思维能力较强。

三、教学目标：

生命观念：通过减数分裂的过程理解结构与功能相适应的生命观念，从细胞水平认识生物体繁殖等生命现象。

科学思维：利用文字、动画，细胞图像，曲线图等方式表达减数分裂过程及内涵。

科学探究：能够总结出减数分裂动画中染色体的变化规律，通过小组讨论归纳总结出减数分裂过程中染色体和DNA数量变化规律。

四、教学重点：

减数分裂的过程。

五、教学难点：

1、减数分裂与有丝分裂细胞图像的辨析。

2、减数分裂过程中DNA与染色体数目变化规律。

六、教学工具：

音乐短片、减数分裂动画、幻灯片。

七、教法：

诱思探究法。

八、教学过程：

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

以一段减数分裂的音乐短片新课导入

播放一段音乐短片

欣赏音乐短片

导入新课，形象直观，美妙的音乐能够调动学生学习的积极性

通过预习检测，既能够检测播放“减数分预习检测

裂”概念的幻灯片

共同回答幻灯片上的问题

学生的预习效果，又能帮助学生理解减数分裂的概念，有利于对减数分裂过程的学习

1、逐步播放精请学生逐一说通过观看动画，学生总结各子的形成过程；出各个时期的时期的特点，印象深刻，能整理板书

特点

够清晰的理解减数分裂的过程

讲

授

新

课

2、播放幻灯共同总结每个通过共同总结，更加明确了片，展示精子的过程的特点

形成过程，补充

四分体时期发

生的交叉互换

减数分裂的过程

3、出示表格，经过思考，共同通过表格中各项比较，学生引导学生思考逐一回答

对比减数分裂、

有丝分裂的异

同

能够更好的区分减数分裂与有丝分裂

4、播放幻灯片，一起诵读辨析学生自行诵读辨析方法，与引导学生掌握方法

如何辨析减数

分裂与有丝分

裂的细胞图像

教师的讲解结合在一起，能够帮助学生掌握细胞图像的辨析方法

5、展示诱思探准确判断出细准确辨析有丝分裂与减数分究二，引导学生胞所处的分裂裂的细胞图像是高考的高频逐个判断细胞时期，并给出理考点，通过这个教学环节，

所处的分裂方由

式及所在的时

期

能够帮助理解“三看法”的实质

6、展示诱思探引导学生小组减数分裂过程中DNA、染色究三，DNA与讨论，完善表体的数量变化坐标曲线图是染色体数目变格，并绘制出相高考的热门话题，通过小组化的空表格

课堂小结

播放幻灯片

随堂练习

布置

课后作业

用幻灯片展示试题

说明作业要求

共同总结

思考作答

应坐标曲线

合作，能够明确各自的变化规律

将重点知识再现

讲练结合，能够及时发现问题，解决问题

将有丝分裂与减数分裂再一次的整合

资料摘要

细胞的减数分裂教学设计方案

细胞的减数分裂教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_160194

配套课件

细胞的减数分裂PPT课件和第二课时教学设计

细胞的减数分裂PPT课件和教学内容概述

细胞的减数分裂国家优质课课件

细胞的减数分裂PPT课件和第二课时教学实录

细胞的减数分裂PPT课件和教案设计（一等奖）

细胞的减数分裂PPT优秀课件

相关文档

细胞的减数分裂第一课时导学案

基因对性状的控制第一课时导学案

基因对性状的控制教案和课堂实录

DNA分子的复制课堂实录【1】

从基因到蛋白质教案设计（一等奖）

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：细胞的减数分裂教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？