Unit 5 How old are you ?ppt配套的教案及板书设计

How old are you?

一、知识目标:

1).认读单词balloons 、candles 、presents 、cookies plates、 cups.

2).能够掌握并运用以下句子:How old are you? I'm ten. This is my brother. How old is he? He's seven.

2、能力目标:培养学生听说英语的能力。

3、情感目标:鼓励学生大胆开口说英语,用英语交际。

二、教学重点:掌握新单词和句子。

三、教学难点:presents的读音,以及正确运用新单词和句子。

四、教学媒体:单词卡,10支蜡烛,录音机。

五、教学过程:

1. Warming-up

(1)、播放音乐:happy birthday!让学生跟唱。

2. Presentation

(1)、创设情景:(老师扮演Gogo)Today is my birthday.Look! I have many birthday presents.Can you guess what are they?

(2)、把礼物一一出示并学习新单词:presents(拿出一些礼品,展示新单词) balloons、cookies。

(3)、Take up the word cards for practicing the reading of these words. 快看快说,快速展示单词卡,让学生用最快的速度说出来。

(4)、让学生猜我的生日party上会看到什么并呈现单词:candles、plates、cups

(5).、游戏巩固单词。(Find the pictures, pass message, cover and guess etc.)

(6)、设计一应聘面试情境,学生一人当公司职员,负责招聘员工。其它学生

轮流应聘。见工者需回答以下问题:(其他学生试着记住他们的年龄,待会回答: How old is she/he?)

“What’s your name?”“How old are you?”“Can you … ?”

Ss:I'm ...Yes/No, … .(也可以小组形式进行)

(7)、 Listen and read.

(8)、count the candles.数字学习1-10读音。

(9)、点蜡烛唱生日歌。

3.Pratice

(1)1.听录音跟读。

(2) 看图编歌曲: e.g. one. one balloon.balloon.... six six balloons balloons...one one candle candle... three three candles candles... (3).谈论介绍家人给同学认识:This is my brother.

How old is he?

He's seven.

4.Summary.

(1)、让学生回忆这节课所学:我会说/我会读

(2)、分角色朗读对话。

5. Homework.

(1)、每个单词抄两行。

(2)、朗读Target的对话。

6.完成 Activity 1: Match and say.