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20 *捕蛇者说课堂实录｜教案在线预览

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关键词：20 *捕蛇者说课堂实录

正文

辽中城镇一中

责任在肩

与爱同行

早做人

早立志

早努力

早成才

知行善美

励志笃学

以博致雅：“八有效”文化课堂讲学案

年

级

九年级

课

题

课

型

自读课

教

具

多媒体

科

目

语文

主备人

金艳秋

审核人

佟春利

总课时数

65 讲学日期

月

日

捕蛇者说

课

时

1 教法

读议结合

目标有效

1、知识与技能：了解“说”的特点

2、过程与方法：理解本文衬托、对比写法

3、情感态度与价值观：认识柳宗元同情人民、痛恨苛敛的思想感情。

积累词汇

运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒

教

学

流

程

讲学重点

讲学难点

有效展示：

有效导课：

有效合作：

见幻灯片

一、由故事导入

1、简介作者。

2、回忆学过的“说”，讲清这一文体的特点。 3、引导学生看课文“阅读提示”，了解背景和写作目的。

二、指导预习：

1、参照课文注释，阅读全文。 2、弄清“永州之人争捕异蛇”的原因。

3、了解“黑质而白章”和“得而腊之以为饵”两句中“而”所表示的关系。

4、掌握实词“质”“章”“啮”“当”“已”“得”“赋”等含义；了解“可以”的古今不同用法及“腊”的活用。

5、正音：啮（niè）

腊（xī）

挛（1uón）

踠（wǎn）

瘘（1òu）疠（lì）

当（dàng）其租入

嗣（sì）

几（jī）死者数

（shuò）矣

莅（lì）

蹙（cǜ）

殚（dān）

踣（b6）

死者相藉（jiè）曩（nǎng）

隳（huī）

恂（xǘn）

缶（fǒu）

谨食（sì）之熙（xī）

以俟（sì）夫（fǘ）

辽中城镇一中

责任在肩

与爱同行

早做人

早立志

早努力

早成才

知行善美

励志笃学

三、研析新课：指导学生朗读第1段并疏通文义。

(1)让学生试译，师生共同研讨。

明确：①“黑质而白章”中“而”表南并列关系。

②“得而腊之以为饵”中“而”表示承接关系。

③“可以已大风”中的“可以”，是“可以用来”，今义“可以”是“能够”

的意思，是一个词。

④“腊”，干肉，名词，这里作动词用，意思是“把肉晾干”。

⑤找出写“蛇毒性之剧”的句子。（触草木，尽死；以啮人，无御之者。）

⑥找出写“蛇的医疗功效”的句子。（腊之以为饵，可以已大风……，杀三虫。）

(2)提问：蛇毒性如此剧烈，永州人为何“争奔走焉”？

明确：因为“太医以

王命聚之”，捕蛇可以“当其租入”。

(3)小结：文章一开始叙述异蛇毒性之剧及其特殊的医疗功效是为下文作铺垫。

关键是“当其租入”和“永之人争奔走焉”这两句——捕的蛇可抵交租税，永州的

人才争着去做捕蛇这件事。这就暗示了“赋敛之毒有甚是蛇”。作者字字都是客

观叙述，而全文主旨已寓其中。

见幻灯片

有效拓展

有效总结：

师生总结

有效检测：

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有效讲评：

总结各小组表现及得分情况

板书设计

教学反思

捕蛇者说

文体知识

字词

译文

资料摘要

20 *捕蛇者说课堂实录