5 孔乙己优质课教案推荐｜教案在线预览

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《孔乙己》教学设计《孔乙己》教学设计教学目标（一）知识与能力学会品味小说中的细节描写。（二）过程与方法通过文本细读，读懂文中的“笑”。（三）情感态度与价值观认识看客文化的危害，善待弱者。教学重难点通过文本细读，理解看客的“笑”，了

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所属课文：5 孔乙己

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2022-10-20 11:10:20

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5 孔乙己优质课教案推荐

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关键词：5 孔乙己优质课教案推荐

正文

《孔乙己》教学设计

教学目标

（一）知识与能力学会品味小说中的细节描写。

（二）过程与方法通过文本细读，读懂文中的“笑”。

（三）

情感态度与价值观认识看客文化的危害，善待弱者。

教学重难点

通过文本细读，理解看客的“笑”，了解看客文化。

教学过程

一、

导入

教师提问，引导学生走近“孔乙己”。

二、

揣摩语句，认识“看客”。

（一）文本细读，分析酒客

（二）文本细读，分析掌柜

（三）研读探讨

问题一：你怎么理解酒客和掌柜对孔乙己的笑？

问题二：如果你也在场，你也会笑孔乙己吗？

三、

延展阅读

这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。 ——鲁迅《狗·猫·鼠》

暴君的臣民，只愿暴政暴在他人的头上，他却看着高兴，拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。自己的本领只是“幸免”。 ——鲁迅《暴君的臣民》

群众——尤其是中国的——永远是戏剧的看客。 ——鲁迅《娜拉走后怎样》

没有吃过人的孩子，或者还有？救救孩子……

——鲁迅《狂人日记》凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客…… ——鲁迅《呐喊》自序

第一类“看客”——闲看枪毙“犯人”的“看客”。第二类“看客”——“赏鉴”他人的悲哀，咀嚼他人痛苦的“看客”。

但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人。 ——鲁迅《藤野先生》

优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。 ——鲁迅《华盖集》在中国，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻车摔伤的人，路人围观或甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人却是极少的。

——鲁迅《南腔北调集·经验》1933

《孔乙己》教学设计

五、板书设计

孔乙己

善？！酒客掌柜

关于本教案的常见问题

Q：5 孔乙己优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 孔乙己》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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