B第一课时教学设计

六年级上册Unit6课时教学设计

第 6 单元 第 4 课时 主备人

黄卓珍

内容

Unit 6 How do you feel? B 、Let’s talk

1.四会单词或词组：wrong, angry, sad, should, feel, ill, well, see a doctor, take a deep breath. 2.理解并能够在情景中运用句子：What’s wrong? 询问他人怎么了，并能教学目标提出适当的建议。

3.能够听懂、会说，读懂Let’s talk的内容，并在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

4.使学生养成在真实情景中用英语交流的习惯，表达自己的感觉，保持并提高学生对英语的兴趣。

1.四会单词或词组：wrong, angry, sad, should, feel, ill, well, see a doctor, 重点

take a deep breath. 2.理解并能够在情景中运用句子：What’s wrong? 询问他人怎么了，并能提出适当的建议。

难点在真实情景中运用所学语言进行真实交流和运用。

教具1．教学课件 2.教材相配套的辅助材料 3.单词卡片

教学过程

教师活动

Step 1. 1.Review some adj. words Warming-about part A on PPT. (1) Sharp eyes. up/ (2)Say some words to Revision describe the pictures. 2.Give some suggestion.

教学环节

学生活动

考眼力，以最快反应读出

单词。

提问说出描述图片的形容词，并齐读。

看语境，给建议，复习B learn. 备注

教学过程（续）

教学环节

教师活动

学生活动

备注

Step2 Presen- tation

1. Ask and answer questions according the expression images on PPT. How do you feel? I feel happy/sad/worried /bad/sad/ill…. What should I do? You should….

2.Talk about the pictures: A: How does … feel? B: She/ He feels …. 3.Let’s try.

4．Listen and answer questions about “Let’s talk”.

5. Learn the sentence: What’s wrong? Different matters, different suggestions.

6. Listen and read the dialogue in “Let’s talk”

in different ways. Then take the notes.

Ask and answer questions. 根据图片,讨论几种不同的情绪及建议.

Guess and talk about the pictures.

Listen and circle.

Listen, think about 3 questions, then answer.看课文动画，思考3个相关问题。

Learn the new sentences.学习新句子，举一反三，克服难点。

Listen and read，take the notes.不同的方式读课文，表演，并做好笔记。

Step3 1.Act with your friends. Consoli- dation and 2.Finish some exercises on PPT.

expansion Step4 这节课我学到了____________并利用板书，将对话复述出来。

Summery 1.

Read the book P60 and P61; Homework 2.

Exercises in the workbook. Unit 6

How do you feel? What’s wrong?

What should …do?

板书设计

worried

take a deep breath ill

see a doctor cold

wear warm clothes hat and unhealthy

do more exercise

教学后记

表示建议的话语，课文中的内容同学们基本掌握，但拓展不够，同学们在运用方面还有待加强。在今后在教学中，要多注意引导同学们在运用语言方面努力，特别是不同情况、不同情绪的不同建议表表达与运用。