Unit 3 Home life优质公开课教案

上海市宝山区水产路小学

Shuichan Road Primary School

执教课题：4BM2U3 Home life (period 4)

The Chens’ holiday in Sanya

执教班级：

四（1）班

执教老师：

周灵

2018.4.9

1

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Shuichan Road Primary School 目

录

1、教材

2、The Chens’ holiday in Sanya教学说明

3、The Chens’ holiday in Sanya教学设计

4、学习单

5、评价单

2

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Shuichan Road Primary School 教材内容

3

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4

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Shuichan Road Primary School 教学说明

一、

说教材

1.

说教材的地位和作用。

本单元的教学内容是4BM2U3 Home life，这个单元主要由look and say，look and learn，think and write，say and act，Look and read, listen and enjoy以及learn the sound七个模块构成。本单元可以通过组织学生进行看图说话、对话交流、演一演等方式开展教学，让学生在不同的活动体验中学习新授词汇与句型。在词汇与句型积累的基础上，逐步提高学生语篇输出的能力。本单元的文本除了在家中的活动外还结合了外出旅游的各项内容以及婴儿的活动。在学习过程中慢慢渗透学生勤做家务，热爱家庭，保持一个热忱之心的人文目标。

本节课是本单元的第四课时。主要以Peter一家在三亚度假为情境学习了词汇，巩固了句型，朗读、理解语篇，提炼、处理语篇中的关键信息，并尝试把“对话性文本”转化成“陈述性文本”，最后尝试向他人介绍自己的度假经历。

2.

说教学目标。

1.能在语境中正确朗读词汇 : The Chens, holiday, sunbath, sail, shell等并掌握其音、意、形。 2.掌握巩固句型：现在进行时What …doing? He/she is doing…

3.能正确朗读、理解语篇The Chens' Holiday in Sanya,提炼，处理语篇中的关键信息，并尝试把“对话性文本”转化成“陈述性文本”，提升学生的语用表达。 4.尝试向他人介绍自己的度假经历。

3.

说教学重难点。

重点：1.熟练运用核心句：…am/is/are doing …来描述事件，进行日常的对话。 2.尝试通过对“对话性文本”信息的提炼，将其转化为陈述性文本。

难点：通过对“对话性文本”信息的提炼，将其转化为陈述性文本。

二、说学情

我所任教的四（1）班学生平时接触英语学习的时间大多仅在课堂与回家作业巩固。但是通过三年多的英语，大多数学生对英语学习有兴趣，乐于用英语进行简单的交流，表达思想。他们在课堂中表现得比较活跃，积极参与活动，喜欢念英语儿歌，唱英语歌曲。但学生的英语学习层次参差不齐，特别是在单词、句型的积累方面有所欠缺，造成学生对语段形式的描述能力较弱。

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Shuichan Road Primary School 三、说教法与学法

在本课中我主要运用了情境教学法和合作学习法。

在情境教学法中，我通过Peter在三亚度假时恰好遇见他的同班同学Alice的情境，配以大量的图片与声音作为辅助，让学生感觉自己正在三亚的海边看着Peter一家，为学生营造语言氛围，并在情境中操练句型：…am/is/are doing …，通过学生熟悉且贴近他们生活的场景设计，尽量把英语课堂与实际生活相联系，让学生置身于实景中，激发学生的兴趣，从而在语言交际中得心应手。

针对合作学习法，通过在课堂教学中让学生进行师生操练，生生操练等，鼓励学生将已学知识运用到新句型中，或将已学句型补充到新对话中，丰富对话的内容，锻炼学生的口语，让学生在操练中多参与，多合作，真正达到学习英语的目的。

四、说设计

为实现本节课的教学目标，我的教学思路是：巩固旧知-引入情境-整体感知主体文本-分段学习-语言输出

1.

巩固旧知

通过书上的Think and write来复习、巩固前几课时的知识。

2.

引入情境

在warm-up部分，介绍The Chens，引出本课主题。

3.

整体感知主体文本

以视听的方式整体感知主体文本。 4.

分段学习

通过填空、回答问题、对话等方式学习了本节课的第一部分。再增加了儿歌和听力训练学习了第二部分。通过阅读短文提取信息，完成对话学习了第三部分。最后通过对整段文本的填空巩固所学新知。

5.

语言输出

在这个部分，我创设了真实的语境，让学生说一说如果自己也在三亚的海边，如何通过现在进行时来介绍自己的家庭，这让学生将所学知识充分运用到自己生活中，体现了英语的语用价值。

6

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Shuichan Road Primary School 6.

说板书

板书设计采用的是直观式的板书。运用提示词结合关键单词呈现具体内容,让学生从板书上就可以了解本节课的重点，并在学生合作操练时起到提示作用。

4BM2U3 Home life (period 4) The Chens’ holiday in Sanya

Who

What(doing)

Where

Peter

pick up some shells

on the beach

mother

take a sunbath

under an umbrella

father

sail a boat

on the sea

Sally

swim

in the sea

Paul

play beach ball

on the beach

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Shuichan Road Primary School 教学设计

Oxford English4B Module 2 My favourite things Unit 3 Home life Sub-topics: Period 1

Kitty’s new home (Look and learn, Learn the sounds.) Period 2

Kitty’s home life (Look and say, Think and write) Period 3

Earth hour (Say and act, Listen and enjoy) Period 4

The Chens’ holiday in Sanya (Look and read)

一、单元目标



知识目标

1. 在家庭生活的语境中学习、理解本单元的核心词汇和非核心词汇：bedroom, living room, bathroom, kitchen, homework, model plane, wash, dinner等。

2. 在家庭生活的语境中学习、理解本单元的核心句型：

1）

…am /is / are (doing) …

2）

--Where are you? ---I’m in the...

3. 在家庭生活的语境中学习并理解现在进行时态的意义及句型结构。

4. 在语境中学习各课时的课文文本。

5. 学习字母组合-oy和-oi-在单词中的发音和相关发音儿歌。



能力目标

1. 能正确认读本单元的核心词汇和非核心词汇：bedroom, living room, bathroom,

kitchen, homework, model plane, wash, dinner等并能在家庭生活的语境中运用。

2. 能运用现在进行时陈述句„am /is / are „(doing)来介绍家庭成员正在做的事情。

3. 能运用本单元核心句型

：--Where are you? ---I’m in the...进行询问和应答，获取家庭成员的位置信息。

4. 能运用本单元的词汇和句型，模仿课文分别在口头上和书面上介绍家庭生活。语音正确、内容达意、表达基本流利，词法和句法基本正确。

5. 能正确朗读含有字母组合-oy和-oi-的单词并能灵活运用其读音规则。



情感目标

1. 能通过home life各个话题学习，引导学生感受家庭的生活情趣，培养学生关心家庭成员，热爱生活的积极情感。

2. 通过Earth Hour的话题学习，初步了解“地球一小时”活动的意义，培养学生的环保意识。

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Shuichan Road Primary School 二、分课时目标

语言知识

语言技能与运用

情感态度

学习策略

1. 正确朗读双元音：[ɔɪ]，在参观Kitty的家的语让学生了解每个房间1.在学习中集

正确跟读儿歌。

境中，侧重于居家场所的功能性，体会到日常中注意力，仔

2.正确朗读单词：bedroom, 的名称学习，通过房间生活所带来的美好，使细观察房间的功能陈设、特点的描述，明学生热爱生活，对生活性。

2.学生在交际语境中学习语言，理解语言，并尝试运用语言。

第

living room, bathroom,

一

kitchen，并能在语境中理确不同房间的功能与充满信心。

课

解核心词汇。

时

作用，语音正确、内容达意、表达基本流利。

1.正确朗读核心词汇do 在了解Kitty的居家生能了解并关注居家生1.在语境中，积极思homework, make a model 活的语境中，将Kitty活，激发关注周围世界考，正确倾听并回答plane, wash hair, cook 家人在不同的房间所的兴趣、享受生活的美问题。

2.积极用正确的时态，流利的表达，以达到能与他人进行交流。

第

dinner掌握其音、义、形。

做的事情有机统整，

学好。

二

2.尝试运用核心句型：现习新的语法时态：现在

课

在进行时进行问答，以及进行时态。

时

用此时态表述某人正在做某事。

1.正确朗读词汇usually, 通过在介绍参加公益通过学习，增加学生的1.积极运用所学英语tell, chat, fairy tale。理解词活动“地球一小时”的环保理念，学会珍惜地进行交流表达。

组turn off, Earth Hour, tell语境中，借助核心词汇球，节约用电

和句型及已学

的语言结构，正确描述2.拓展逻辑思维，联系实际，更广泛的表达自己对公益活动的认识，对要进行的活动加以正确的描述和表达。

第

„about, bedtime,

三

interesting, chat„with

课

2.掌握句型：…usually…, 句型：…usually…, but

时

but now…。

能较好的区now…

区分现在进行分现在进行时与一般现在时与一般现在时，做到时

语音正确、语调优美、表达流利。

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1.正确朗读词汇

:

The Chens, holiday, 在三亚度假的语境中，通过度假享受生活，来1.通过创设：“在三借助图片，关键词和板表达表自己热爱生活，亚度假”这样一个情

sunbath, sail, shell,并掌握书，尝试向他人描述自积极向上的人生态度。

境，借助歌曲chant己的度假时发生的事等形式来达到教学的目的。

2.积极运用所学的英语知识提炼，处理语篇中的关键信息，把“对话性文本”转化成“陈述性文本”，从而提升学生的语用表达。

3.通过知识的迁移，利用所学知识介绍他人或自身的度假经历。

第

其音、意、形。

四

2.掌握巩固句型：现在进情，做到语音正确，语

课

行时(What is/are…doing?

调优美，表达较流利。

时

... am/is/are doing„.)

3.正确朗读、理解语篇The Chens' Holiday in Sanya,提炼，处理语篇中的关键信息，并尝试把“对话性文本”转化成“陈述性文本”，提升学生的语用表达。

4.尝试向他人介绍自己的度假经历。

Oxford English 4B M2U3 Home life Period 4 The Chens’ holiday in Sanya Teaching plan Topic:

The Chens’ holiday in Sanya

Teaching contents: 4BM2U3 Look and read(P30) Teaching aims：

1.能在语境中正确朗读词汇

: The Chens, holiday, sunbath, sail, shell等并掌握其音、意、形。

2.掌握巩固句型：现在进行时(What is/are…doing?

… am/is/are doing„.)

3.能正确朗读、理解语篇The Chens' Holiday in Sanya,提炼，处理语篇中的关键信息，并尝试把“对话性文本”转化成“陈述性文本”，提升学生的语用表达。

4.尝试向他人介绍自己的度假经历。

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Shuichan Road Primary School Key points：

1.熟练运用核心句：

be doing 来描述事件，进行日常的对话。

2.尝试通过对“对话性文本”信息的提炼，将其转化为陈述性文本。

Difficult points：

通过对“对话性文本”信息的提炼，将其转化为陈述性文本。

Teaching aids：Multi-media, Student’s Book 4B, worksheet, etc.

Text(s) for reference: Text 1：

Alice: What are you doing now? Peter:

I’m picking up some shells on the beach.

Alice:

Wow! How beautiful! Peter:

Yes. There are many beautiful shells in the sand. Alice:

Let’s pick up them together.

Text 2：

Alice:

What are your parents doing?

Peter: My mother is sitting under an umbrella. She is taking a sunbath there. She loves the se and the blue sky. Alice:

How about your father?

Peter:

My father is sailing a boat on the sea. He likes sailing very much.

Alice:

Wow! They are so cool!

Text 3：

Alice: What is your sister doing? Peter:

She is swimming in the sea.

Alice: Is your brother swimming too? Peter: No, he is on the beach,. Alice: What is he doing? Peter: He is playing beach ball with his friend.

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Shuichan Road Primary School Teaching Process Procedures I. Pre-task

Contents 1.Warm-up

Methods Purposes 1.1 Sing a song: What are 通过演唱歌曲复习you doing?

1.2 Let’s review

了现在进行时，并活跃了课堂气氛。

通过对于前几课时内容的复习，引出本节课主人公：The Chens II. While-task

1.learn:holiday

2. What is Peter doing?

3.

What is Peter’s parents doing?

1.1 watch the flash of the 播放课文的配套视text. 1.2 watch a video about Sanya 1.3 Learn: holiday

2.1 Listen and answer 2.2 Learn : shell 2.3 Try to say 2.4 Read the dialogue 2.5 Read and fill

3.1 Listen and choose 3.2 Learn: sunbath, take a sunbath 3.3 Learn: sail, sail a boat 3.4 Read a rhyme 3.5 Read the dialogue 12 频，让学生整体感知课文。

通过让学生自己边动手捡贝壳边填空来操练词组pick up the shell.

让学生听录音选择正确的答案，既进行了听力训练，又引出了接下来的教学内容。

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4.

What is Sally and Paul doing?

5. Review III. Post-task

1.Write a new passage

3.6 Read and fill

4.1 Read and act 4.2 Learn: beach ball

5.1 Read and fill

通过把“对话性文本”转化成“陈述性文本”，提升学生的语用表达

1.1 Write a passage about 由说the Chens一your holiday in Sanya. 家转换到说说自己，更贴近学生生活。

Ⅳ.Assignment:

1. Read the text : Summer holiday correctly and fluently. 2.Try to write something about your holiday.

Blackboard writing:

4BM2U3 Home life (period 4) The Chens’ holiday in Sanya

Who

What(doing)

Where

Peter

pick up some shells

on the beach

mother

take a sunbath

under an umbrella

father

sail a boat

on the sea

Sally

swim

in the sea

Paul

play beach ball

on the beach

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Shuichan Road Primary School Worksheet

Task 1：Listen and choose 1. Where is Peter’s mother? She is _______.

A. under an umbrella

B. in the sea

C. on the sea

2. Peter’s mother _______ on the beach.

A. taking a sunbath

B. take a sunbath

C. is taking a sunbath 3. Where is Peter’s father? He is _______.

A. on the sea

B. on the beach

C. in the sea 4. Peter’s father _______ on the sea.

A. is sailing a boat

B. sailing

C. is swimming Task2：Try to say

My holiday

My family is having a holiday in Sanya.

I am ______________________________.

My father is ____________________________________.

My mother is _____________________________________.

My _______ is ________________________________________.

…

How happy we are!

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Shuichan Road Primary School 评价单

Correctly:

Fluently:

Vividly:

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