C板书设计

Story time 教材分析

本单元主要学习八个主要单词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟练掌握两组对话的内容。训练学生1.能够在情景中恰当运用句型Where is…? It’s on the...floor.询问校园的场所并做出回答。2.能够在情景中恰当运用句型：Is this/that…?Yes, it is./No, it isn’t询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。

学情分析

经过PartA、PartB部分的学习，学生已经掌握了八个主要单词和词组：first floor, second floor, teacher’s office ,library，playground, computer room，art room，music room；熟练掌握了两组对话的内容。1.能够在情景中恰当运用句型Where is…? It’s on the...floor.询问校园的场所并做出回答。2.能够在情景中恰当运用句型：Is this/that…?Yes, it is./No, it isn’t询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。本节课的故事主要对以上单词和句型进行复习训练。

教学目标

1.学生能够理解故事大意，用正确的语音、语调朗读故事。

2.能够在情景中恰当运用句型Where is…? It’s on the...floor.询问并回答某建筑的位置。

3.能够在情景中恰当运用句型：Is this/that…?Yes, it is./No, it isn’t询问位置。

4.能够在语境中理解句子Welcome to our school. /How beautiful! /This way please./It’s time for lunch./I’m full./I’m hungry.的意思，并能正确发音。

教学重点

能听懂并会说：“Is this/that…?Yes, it is./No, it isn’t并能在实际情景中进行运用。

教学难点

能听懂并会说：Where is…? It’s on the...floor./Is this/that…?Yes, it is./No, it isn’t并能在实际情景中进行运用。

教学准备

教学挂图、人物头饰PPT、Word cards 教学过程

1、Warm-up （1） Free talk. A.教师创设走错教室的场景，引出重点句型。

T：Oh,is this Classroom 2 ? Ss: No. 教师引导学生将回答补充完整：No, it isn’t . T: Is this Classroom 1? Ss: Yes.

教师引导学生将回答补充完整：Yes, it is. （2）、Greetings

T: Welcome back to school.

Ss: Thank you.

T: How are you?

Ss: Very well, thanks.

T: Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too. 2、Presentation

(1).教师出示学校的平面的图片，利用幻灯片展示出来，并要求学生两两之间运用句型Is this…? Yes, it is./No, it isn’t.来进行问答。

(2).教师解释story time中朋友们参观学校的情景，播放story time的录音，学生跟读，学习正确的语音语调。

(3).教师在情境中教读生词生句。

Welcome to our school.

This way please. How beautiful! I’m hungry.

It’s time for lunch. I’m full. (4).分组进行表演，找几组上台表演，评比出最佳表演小组。

3.Consolidatation &Extention

1.完成Look, ask and answer。

(1)教师先利用课件展示本部分教学挂图，让学生观察各个建筑的不同位置；

(2)教师找一名学生起来对话：

T:Where’s the library?

S1: It’s on the second floor.

T:Is it next to Classroom 3?

S1: Yes, it is. (3)两人一组，根据图片，模仿对话询问各个建筑的位置。

2.给下列对话选择合适的答语。

Is this the teachers’office?

C

Where’s the teachers’office?

B

Here’s my homework.

A

4.Homework 听story time部分的录音，将故事读给父母听。

板书设计

Unit 1

My school Welcome to our school.

This way please. How beautiful!

I’m hungry.

It’s time for lunch. I’m full.