B主要内容及教案内容

Unit6 How do you feel? Part B Let’s learn教学设计

高罗镇中心小学 张阳

【教学目标】

知识目标：

1、能够读懂、会读改编的故事。

2、能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctor\do more exercise\wear warm clothes\take a deep breath\count to ten.21cnjy.com

3、能够听、说、认读句型You should……

能力目标:能够使用本课句型为别人提供合理建议。

情感目标：培养学生关心他人、积极乐观的生活态度。

【重难点】

教学重点：能够读懂、会读改编的故事。能够听、说、读、写有关建议的短语see a doctor\do more exercise\wear warm clothes\take a deep breath\count to ten. 教学难点：通过学习，学生能够使用本课句型为别人提供合理建议，并形成关心他人、积极乐观

的生活态度。

【教具准备】PPT、故事微视频、短语卡、评价表、笑脸粘贴、拓展练习纸

【教学过程】

一、Warm-up\Revision 1.Greeting·jy·com

【设计意图】此环节为热身和师生熟悉的环节，并自然引出feeling这个主题。

2.播放一段婴儿表情秀的视频，让学生猜测宝宝们当时的表情。

3.运用游戏继续引导学生复习表示心情的词句，为新授做铺垫。2·1·c·n·j·y

【设计意图】用可爱的宝宝视频，激起兴趣。用游戏来复习有关心情的短语和短句，再一次激发学习兴趣，同时为新课做了铺垫。【来源：21·世纪·教育·网】

二、Presentation 1、课件出示天气情况图，利用目前天气变化无常，会引起人们心情的变化，创设了同学们在学上的情景，引入了今天的绘本故事。2-1-c-n-j-y

2、

绘本故事的呈现，通过声音配合绘本图，让学生先整体感知这个故事。

3、

学生们自己读绘本，找到答案问题的答案。

How does ChenJie feel? What should she do? 【设计意图】这个环节是老师的指导和引领，老师用提问问题的方式，带领学生一起完成有关Chen Jie的两个问题，为学生接下来的自主学习做了示范。

4、小组操练，完成表格。表格的第一行，由老师领着大家完成，剩下的三个由小组合作完成，处理文本，并依次引出do more exercise, warm warm clothes, take a deep breath and count to ten.并相应操练短语和You should……句型。（板书）

注意：在处理文本的时候，重点操练短语和You should句型，学生重点掌握，整个的绘本故事让学生读懂，并在老师带领下会读即可。

【设计意图】这个环节的设计我运用了让学生小组合作和自主学习的方式，学生们完成表格的过程就是学习文本故事的过程，学生们只要是填好了表格，故事的处理也就完成了一大半了。这种方式充分发挥了学生主体作用和地位，更多的放手于学生。2

4、

chant I’m ill, I’m ill, see a doctor，see a doctor. I'm worried, I'm worried. do more exercise， do more exercise. I'm cold, I'm cold, wear warm clothes， wear warm clothes.21·世纪*教育网

I'm angry, I'm angry. take a deep breath and count to ten.(One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten!) 【设计意图】通过一个chant的练习，让学生在韵律中练习巩固重点词组，既放松放松，又达到了循环复习的目的。

三、Practice

1、快速反应(依次出示四幅图片，让学生问答) Picture1: I’m ill. I have a fever. What should I do?21* com

Picture2:加菲猫图：I’m fat,I can’t run fast, I can’t play football well. I’m worried. What should I do? Picture3and4:What should she\he do? She\He should……（这里进行一个第三人称的小拓展练习）。

【设计意图】这个练习的目的，一是复习重点句型You should……。二是拓展了第三人称单数he\she，帮助学生拓展知识。三是为后面的练习做铺垫。

2、

看图：根据实际情况，提出合理的建议。

【设计意图】这个练习是让学生给不同感受和心情的人们提建议，这里鼓励学生不要拘于本课词组，目的是拓展知识量，拓宽建议，是生活需要，也为后面的拓展环节做准备。

四、Add-activies 1.拓展活动以小组合作的形式，设计了一个“心悦聊吧”，小组长扮演心理咨询师，来解决其他组员不同的心理问题，并做好记录。并用I’m……，What should I do? You should …进行表演。21教育网

【设计意图】这个环节的设计，目的是让学生学以致用，提高学习英语的学用能力，解决学生生活中的问题。

2. 出示公益广告“决定快乐”【来源：21cnj

【情感升华】培养学生快乐生活、积极向上的态度。无论发生什么事情，都要积极、快乐！

五、Homework 课后试着问问你的朋友今天心情如何，你试着给他们提提建议。

六、板书设计

Unit6 How do you feel? B Let’s learn【版权所有：21教育】

ill see a doctor 21世纪教育网版权所有

cold wear warm coltheswww.21-cn-jy.com

fat You should do more exercisewww-2-1-cnjy-com

angry take a deep breath 21教育名师

angry count to ten