B优质课教案内容

教学内容

Unit 6 How do you feel?

总课 6 时

第 4 课时

教

学

目

标

1、能听、说、认读单词：ill, wrong, should, feel, well。

2、能听、说、读、写句子：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际的情境中运用。

能听、说、读、写句子：What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be sad.并能在实际的情境中运用。

教学重点

教学难点

课前准备

教学程序

句子“Don’t be sad.”中的be动词的使用。

教学活动

一、热身（Warm-up）

1、师生问好。

2、Sing the song: If you’re happy, clap your hands（改编版）.

If you’re ill and you know it, see a doctor.

If you’re ill and you know it, see a doctor.

If you can’t run fast and you know it, you should do more exercise.

If you can’t run fast and you know it, do more exercise.

If you’re cold and you know it, wear warm clothes.

If you’re cold and you know it, wear warm clothes.

If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count to ten.

If you’re angry and you know it, you should take a deep breath and count 二、复习to ten. （Revision）

1、活动：记忆力大比拼

教师快速出示六张动词类的词组卡片，让学生在最短的时间内记住这

六个词组。然后教师将卡片收起，要求学生按顺序说出词组。顺序或词组错误均被判失误，教师为答对的学生所在的组加分。通过这一活

动复习动词类词组。

三、新课呈现 2、活动：Play card games （Presentation）

1、教学单词：ill, wrong, should和句子：What’s wrong? I’m ill. I should see a doctor. （1）教师装着咳嗽的样子问学生：What’s wrong with me? Am I ill？引导学生回答：Yes, you are.接着问：What should I do?学生回答：You should see a doctor.教师板书：What’s wrong? I’m ill. You should see a doctor.让学生齐说句子。

（2）活动：Play card games 3、教学句子：Don’t be sad.

（1）教师装出悲伤的样子说：I’m sad.然后作出忍住悲伤的样子说：Don’t be sad.板书：Don’t be sad.让学生齐读句子。

（2）活动：请让我来劝慰你

四、巩固与拓展

(Consolidation and extension）

4、教学B. Let’s try

（1）

教师让学生翻开课本，读一读B. Let’s try中呈现的问题和选项。

（2）教师播放B. Let’s try的录音，学生听完后圈出正确的答案。

（3）全班校对答案。

5、教学B. Let’s talk

1）教师播放B. Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：Who is ill? What should he do?视频播完后，让学生来回答这两个问题。教师将板书修改成：Your father is ill. He should see a doctor this morning.

（2）再次播放B. Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。

（3）将全班分为三组，关掉视频的声音，让学生为角色配音。

教学B. Act with your friends

活动方式：学生两人一组，根据图片提示朋友所遇到的问题给出自己的建议，然后请上一些学生向全班汇报。如：

S1: I’m angry.

S2: Don’t be angry. You should take a deep breath.

…

五、家庭作业

（Homework）

1、Listen to the tape on P59. Try to imitate. 2、画出表示sad, happy, worried, angry, sad, happy的面部表情简笔画，并用英语介绍给同伴。

板书设计：

How do you feel?