（演唱）猜调优秀教学设计

《猜调》教学设计

资兴市四完小 段娥娜

教材分析：

《猜调》是小学音乐课堂中一首云南欢快儿童游戏的歌曲，通过诙谐的歌词、明快的节奏激发学生的学习兴趣；对唱的演唱形式，让学生感受了民族文化的魅力；风趣的问答式体裁，开发了学生的思维。本首歌曲的学习，让学生在游戏中、歌舞中、快乐中感受音乐、表现音乐、创造音乐和了解了云南的民族音乐文化，培养了学生对音乐的兴趣和爱好。

学生分析：

六年级学生现在一般都在十三、四岁左右，这个年龄阶段的孩子正进入青春期，心理慢慢趋向成熟，感知能力和理解能力也更加丰富，但比起少儿时期少了份好奇心和表现力，自尊心特强。因此，在学习本课时，老师要做到恰当自如引导学生感受音乐、表现音乐、创造音乐，使学生主动参与学习，热于表现。并用幽默的语言将自己融入他们的世界，师生共同体验、享受和创造音乐。

教学目标：

1、通过学唱歌曲《猜调》，初步掌握几种基本的演唱形式。

2、通过多种演唱形式的结合演绎，体验云南儿童游戏歌曲的特点。

3、通过观看舞蹈《猜调》，激发学生对民族音乐文化的兴趣。

教学重难点：

1、能学会唱《猜调》，并用自然的声音有感情的演唱好这首歌曲。

2、通过猜谜语，能运用旋律编唱歌词。

教学准备：多媒体课件、舞蹈视频、电子琴、电脑

教学过程：

一、组织教学

师生问好，教师面带微笑对全体学生：“快乐的音乐四十分开始了，欢迎同学们一起走入音乐殿堂！”

二、课题导入

师：你们瞧大屏幕，今天老师给你们带来了一个音乐礼包，你们想知道里面装着什么吗？

生：想！！

师：在打开音乐礼包前，先让老师感受下你们有多快乐！师伴奏，生拍手唱幸福拍手歌。

非

常棒，老师感受到了你们的快乐，我们一起将音乐礼包打开吧！

师：播放舞蹈视频

生：欣赏

师：说说音乐礼包给你们带来了什么？

小组讨论并汇报

师小结：同学们的知识面真广，你们回答对了，这就是云南有名的傣族舞蹈,云南是一个能歌善舞的民族，她们啊，不仅舞跳的好，歌也唱的非常好听，不信，今天我们就一起来学习一首云南的儿童游戏歌曲。

引出课题——《猜调》

三、新课教学

1、播放音乐课件（初步了解歌曲歌词）

幕放映动画，随着《猜调》的音乐，引导学生熟悉歌词，并讲解难懂的字词

师小结：街:gāi

云南的方言

米线：米粉

2、朗读歌词（加深了解歌曲歌词）

师：我们刚刚已经了解了下歌词，现在请同学们分组把歌词朗读一遍

女生读第一段第三段，男生读第二段第四段。

师：读完感觉怎么样？

生：略

师：一听歌词就觉得好有意思吧！！老师感受到了你们的迫不及待了，下面请同学们跟老师一起来学唱旋律吧！

3、歌曲教唱（学习歌曲）

（1）老师教谱，学生跟唱

师：唱的很不错，接下来我们还是用老办法，老师唱旋律，你们唱歌词好吗？

（2）老师唱谱，学生唱词

4、我们已经学唱完了整首歌曲，你们有没有发现什么规律？第一段和第二段、第三段和第四段有着什么关系呢？（深入学习歌曲）

小组讨论并汇报

（1）引导学生回答，第一段提问，第二段回答——问答式，即：对唱

师：什么是对唱呢？

生:对唱就是一人唱一句；对唱是要2个人唱；对唱就是一问一答的唱······

师小结：同学们非常聪明，你们都说的对了一半，来，我们一起来看大屏幕就明白了

（2）播放课件，学习演唱形式：

对唱：两个或两组歌唱者对答式演唱

（3）了解其他演唱形式：独唱、小组唱、齐唱、合唱等等

·独唱：一个人演唱歌曲，常有伴奏

·小组唱：由20人以下的人演唱歌曲

·齐唱：一个集体演唱同一首歌

·合唱：一个集体分声部的演唱同一首歌

三、感受表现、巩固教学

师：学习了这么多演唱形式，老师特别期待你们演唱的效果，让我们一起来实践一下吧！

1、独唱：请一个同学唱第一段

2、齐唱：全班同学唱第二段

3、对唱：女生唱第三段，男生唱第四段

四、教学拓展

1、创编歌词

（1）师：同学们唱的非常好，学的也很快，看来这些难不倒大家啊！下面老师来提问出题，看你们还能接的如此快吗？听好啦！！ 师唱：小乖乖（来）小乖乖，我们说给你们猜：什么布剪不断？哪样水里没有鱼？什么火烧没有烟嘛？哪样龟就只有2条腿？好~~该你们啦！！

生：略

师：哦，看来这个是有点小小的难度呀，给你们一分钟的时间好好想想讨论下

生思考，师引导学生猜谜底

师：什么水里不能养鱼呢？

生：老师是汗水；还有泪水，老师口水也不能养鱼

······

（2）课件展示谜题谜底：

谜题

： 什么布剪不断？ 谜底：瀑布

哪样水里没有鱼？ 口水

什么火烧没有烟嘛？ 怒火

哪样龟就只有2条腿？ 圆规

（3）创编歌词并表演

师：同学们真是太厉害了，全部别你们猜中了，可以想象你们肯定阅读了不少的书籍，现在你们能对上老师给的题了吗？

生：能！！！

师：不错，大家都信心十足呀！！

大屏幕展示歌词课件，师生共同表演对唱：

问——师唱：小乖乖（来）小乖乖，我们说给你们猜：什么布剪不断？哪样水里没有鱼？什么火烧没有烟嘛？哪样龟就只有2条腿？

答——生唱：小乖乖（来）小乖乖，你们说给我们猜：瀑布就剪不断，是口水里没有鱼，怒火烧起没有烟嘛，是圆规就只有2条腿。

师小结：同学们的表现太棒了，把我们云南的歌唱的真美！云南的歌曲是不是特别有意思呀？要是你脑里还有别的谜题的话，以后就可以去考考你们身边的人，看看他们能不能接上！

2、载歌载舞

师：唱了这么久，我们的嗓子肯定累坏了吧！接下来我们休息一下，看一段视频，看一下别的小朋友是怎么表现这个歌曲的呢？

让我们一起来感受一下云南民歌的另一种风情！

播放舞蹈视频《猜调》

生：欣赏

师：观看别人表演是不是觉得不过瘾呢？我看到有些同学已经忍不住唱起来了动起来了！好！那么现在就让我们站起来和他们一起来唱歌跳舞吧！

视屏播放师生一起载歌载舞

五、课堂小结

师：快乐的时光总是过的很快，用你们最真诚的声音告诉老师，你们今天快不快乐！

生：快乐！！

师：嗯，老师也非常快乐！同时也谢谢你们将这份真诚的快乐与活力传递给了老师。这节课我们学习云南的民歌，感受了云南的民族风情，同学们表现的也十分好！我认为美丽的民族文化是值得我们去学习的，有时间我们下次在一起探讨吧！！