（听赏）丰收锣鼓教学设计

丰收锣鼓教学设计

一、

导入

同学们，现在是什么季节啊？秋季是我们丰收的季节，这个时候农民伯伯正忙着收割稻谷农作物呢，我们一起去看看吧！

孩子们？你们看到了一幅怎样的丰收场景呢？

（热闹，忙碌、热火朝天）

有一首乐曲就是赞颂了广大的劳动人民，忙碌劳作的场景，今天就让我们一起来欣赏这首乐曲《丰收锣鼓》

二、

新授

1、初步欣赏，整体感知。

老师在大屏幕上展示了两个问题，请大家带着这两个问题来认真欣赏。

1.

乐曲表现出怎样的情绪氛围？

2.

乐曲主要运用了哪些乐器演奏

2、作品介绍

3、回到前面的问题，乐曲的情绪氛围是怎样的？（热闹，欢快，喜庆，展现了农名伯伯丰收的场景）

4、主要运用了哪些乐器？（大鼓，唢呐，笛子，二胡。。。。。。）那你听出了他们的音色特点吗？就是这些乐器的完美配合才能演奏出如此动人的曲子。

5、细细欣赏，品味乐曲魅力

老师把乐曲分为4部分，我们逐个来欣赏

三、

第一部分

1.

主要是哪些乐器演奏？

2.

玩一个游戏，这里有一条节奏练习，出自第一部分的节奏型，我们来玩一玩，模仿打鼓敲出节奏。

3.

就是这么多种乐器的相互配合，才能演奏出如此热闹欢快，气势磅礴的乐曲，那你能为第一部分区一个名字吗？“锣鼓喧天庆农忙”

四、

第二部分

1.

现在我们马上来欣赏第二部分，仔细听听，第二部分的气势和节奏相比较第一部分有什么变化？

2.

那这么悠扬婉转的曲子，我们可一定要唱唱啊，先听老师来表演，等下同学们来模仿。

3.

用a的音来模唱乐曲。

4.

同学们真是太棒了，比老师唱的好多了，这么悠扬婉转的乐曲，仿佛眼前就看到农民伯伯正在大家一起喝着茶，聊着天谈论今年的收成呢？那你能为这一部分取一个恰当的名字吗？“喝茶聊天话丰收”

五、

第三部分

1、聊着聊着呀农名伯伯就到了傍晚了，这时候得回家休息了，一边悠闲的往回走，一边欣赏着沿途的风景呢？我们赶紧去看看，马上进入乐曲的第三部分：仔细听，看着这一部分，运用了哪些乐器？

2、笛子和云锣这两种乐器想配合，演奏如日此清新迷人的乐曲。让我们也去欣赏欣赏着沿途中迷人的乡村美景吧！

3、谁愿意来给这一部分加命一个名字呢？“乡村田野好风光”

六、我们知道这首乐曲里面运用了很多民族乐曲，我们中国有一个习俗，就是各

地敲锣打鼓庆祝丰收，那么赶紧让我们去看看，走进第四部分：边欣赏边思考，这一部分的情绪发生了什么变化？

六、第四部分

全曲最高潮，各种乐器轮番上演，场面欢腾，欢天喜地共同来赞叹丰收的硕果。那我们给它命名为“欢天喜地庆丰收”。

欢天喜地，热闹欢腾庆贺丰收，这首乐曲索要表达的情感是：乐曲表达的情感：

全曲展现了一幅热情欢乐、欢腾热闹、你追我赶的劳动场面，庆贺农民伯伯大丰收的喜悦又表达了对广大的劳动人民辛勤劳作的赞美之情。

六、

总结升华

一粒粮食一滴汗，汇集了千千万万的汗水才换的丰收的硕果。最后一首我们耳熟能详的悯农，送给大家，希望大家永远记住，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，珍惜来之不易的粮食！