听：赶花会 对花教学实录及点评

交往互动式教学设计

教时

课题

教学目标：

1.通过了解西南地区流行的民俗文化活动“花会”，感受民间音乐盛会，感受祖国民间音乐的绚丽多彩。

2.通过分段聆听，赏析速度情绪的变化，了解结构曲式。

3.通过聆听“赶花会”根据自身不同的感受，参与到音乐剧的表演。

1课时

赶花会

日期

重点

与

难点

月

日

通过分段聆听，赏析速度情绪的变化，了解结构曲式。

教

学

过

程

活动

板块

常规性

积累

活动内容与呈现方式

师生问好歌

学生活动方式

师生问好歌

观看图片

学生自主回答

交流方式

对唱

学生自由发言。

观看幻灯片，自行感受西南风土人情。

体会花会的氛围。

核

心

过

程

一

导入

解释花会（每到农历的三四月份，各地都会举行集会。大家都参加过吗？人们可以买东西，玩游戏，非常开心。在中国的西南地区，也有这样的盛会，人们把它称作花会。人们可以赏花，购物，唱歌跳舞。今天老师带来了四川的民歌赶花会，聆听着音乐去花会看一看。听完告诉我你听到了哪几个的场景。）

二

新授

1.

全曲聆听。说感受

分成几个部分。（四个部分

宁静的早晨，太阳刚刚升起，空气中还有淡淡的雾气。兴高采烈的赶花会，到了花会人们开始赏花看花，唱歌跳舞，最后人们满载而归。）

2.听引子。选择图片，总结什么是引子，主奏乐器笛子。

（美好的一天就这样开始了，我们一起去赶花会吧，听音乐做动作，告诉我人们的心情是什么样的？）

3.听音乐做动作说情绪。开心

高兴

激动

着急的（这一段是表现人们赶花会时开心激动地心情，那赶花会的赶体现在什么地方呢？

4.

表现急切的赶的步伐。（a段）

5.听音乐感受b段

。人们赶路赶累了，时不时的停下脚步擦擦头上的汗水，扇扇风。

6.总结A段，完整听，出现了几遍。（整个A段中出现了赶路的a段和擦汗的b段

，一共出现2遍。）

7.听B段，感受情绪变化。（随着着急的步伐，我们到达了会场这时候我们的心情发生了怎样的变化？你从哪些地方听出来的？）一听

8.

二听

分乐句。

9.

老师唱（这么美好的画面老师忍不住的想要来赞美一下。）

10教唱

11完整听

出现了几次。听出来哪些主奏乐器。

12.听A’段（这段旋律你熟悉吗？用你们知道的动作表现出来。）

（看图谱完整的欣赏赶花会这首乐曲，乐曲可以分成几个部分？）

13.揭示结构

。完整欣赏。

学生自行感受体会情绪变化。

引子 A B A

拓展

延伸

总结

提升

情景剧表演

板书

设计

赶花会