唱：幽静的山谷 来和我划船教案教学设计

徐州市大马路小学自主习得导学案

学习内容

学习二声部合唱《幽静的山谷》

1、学习二声部歌曲《幽静的山谷》，指导学生有意识地观察两个声部学习目标

的异同，培养学生的音乐思维。

2、通过对歌词的想象及表达丰富学生的想象力和提高学生的表现力。

学习重难点

拟采用环节

用美好和谐的歌声表达歌曲的感情。

对比、听辨、练习、对话、交流、

学习过程

学习指导

一、发声练习：

把学生分为A、B两组，一组同学唱C大两个声部交换着唱。

调音阶的前五个音，一组同学唱E大调音

请学生两两相对，边做手势边听辨三度和声阶的前五个音，每个音唱四拍，形成一个的色彩。

三度构唱。

二、学习歌谱

1.观察曲谱的旋律特点。

2、跟琴学唱低音声部。

请学生说出两个声部的旋律特点。很多地方相隔三度。

3、老师弹奏高音部旋律，学生一起演唱跟琴唱完，一定要离开琴清唱一遍。

低音部旋律

4、跟琴学唱高音声部。

指导学生把弱起乐句的起句唱齐。

5、老师弹奏低音部旋律，学生一起演唱 高音部旋律。

4、两个声部合作。

高音部的音量刚开始尽量轻柔，帮助低音部的同学把自己的声部唱稳定。

两组互换，要求都要掌握高低声部。

三、学习歌词

1、朗读歌词，想象歌曲所描绘的画面。

请学生用语言描述自己感受到的“幽静的山 谷”指导学生展开美好的想象。

2.想一想用怎样的力度和色彩来表现歌曲 的画面。

3轻唱歌曲，边划出乐句的旋律线，感受 歌曲在旋律上的特点。

4.继续练习歌曲，对比感受歌曲中哪个乐歌曲分为五个乐句，其中第三、四乐句节奏句的节奏最具动感？

密集，极具动感；表达了人们看到美景后情5.跟着音乐试唱歌曲，指导学生有感情地不自禁发出的感叹之声。第一、二、五乐句歌唱。

相对宽舒，引人悠闲进山，带着回味出山。

6.互相倾听，注意每一乐句在起句上的特 点，它对表现歌曲的情感有什么作用？

指导学生歌唱时注意换气，

7.对曲中易唱混的相似乐句，进行对比练 唱，结合情感的表现来演唱。

提醒学生正确换气、分句。

8.两个声部的歌曲好听还是一个声部的歌用幻灯片ppt5与ppt6 两张呈示会非常鲜明。

曲好听？

8.指导学生唱出山谷中寂静、安宁、祥和

美好的情境。

9.完整的表现歌曲。

10.歌曲究竟表达怎样的情感。

四、小结：

对故乡生活的美好回忆，饱含对家乡的依恋之情。

从音乐的表现、二声部合作的体验等方面请学生自主小结。

陈述。

《幽静的山谷》是一首德国民歌，旋律典雅、抒情，在钢琴上轻轻弹出，一下子就能打动学生。短短的一小段旋律共分为五个乐句：第一乐句以级进为主。第二乐句两次四度大跳是旋律豁然明朗。第三、四乐句6小节，运用附点节奏，增添了音乐的动感，第五句再现了第二乐句的音乐元素，在回味中结束歌曲。

这首歌曲旋律优美，二声部编配的并不难，教师一定要在首次唱得时候能够引导学生关注到每一个乐句开始时高低声部的首个音，以及相互间的关系。每句旋律的不同点在哪里，相同点在哪里？除了进行两个声部的演唱，还可以把这首歌曲唱成二部轮唱，把第二声部表现成为幽静山谷中的回声，音乐的效果也非常突出，学生合作的非常愉快！

集体备课人：

个性备课人：

吴音昊