奏：竖笛练习（八）教学设计模板.pdf

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关键词：奏：竖笛练习（八）教学设计模板

正文

竖笛《邮递马车》

【教学内容】

奏：《邮递马车》

【教学目标】

1.学习升la的吹奏方法。

2.能用饱满的气息、清晰的吐奏，欢快的情绪演奏全曲。

【教学重、难点】

重点：用清晰的吐奏完成乐曲A段的演奏,用断音演奏完成乐曲B段的吹奏。

难点：掌握高音升ra和升la的吹奏方法。

【教学过程】

一、

音阶练习

d--- r--- m--- f--- s--- l--- t--- d’--- r’--- m’--- f’--- s’--- 注意音区转换时，口风的变化。低音区口风松，气流缓；高音区口风紧，气流急。

二、听范奏，感受乐曲

1.聆听竖笛范奏，感受乐曲情绪。

2.划分乐段。

3.视唱第一乐段歌谱。

三、

练习A段吹奏

1.学习升la的指法并练习单音吹奏。

学生自主熟悉指法，并尝试吹奏。

教师讲解口风要求:吐气均匀，力度适中，嘴角放松。

学生再次练习，同伴相互纠正。

2.师范奏，生做指法。

3.学生自主练习，熟悉旋律。

4.师逐句吹奏，生模仿。

5.完整吹奏A乐段。

6.师提出建议后，生同桌两人一组互相练习与评价。

7.小结：A乐段演奏以非连音为主，要求吐字清晰保持足够的时值，清晰有力，不可拖泥带水。

四、练习B段吹奏

1.师范奏，生做指法。

2.学生自主练习，熟悉旋律。

3.师逐句吹奏，生模仿。

4.完整吹奏B乐段。

5.B乐段演奏以断音为主，要求吐音与手指同步、协调。学生单独练习个别乐句。

五、完整吹奏全曲。

歌曲表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。请同学们加入力度记号来表现充满欢快的音乐情绪。

学生自主练习，注意气息的控制和吐音的力度变化。

六、拓展欣赏竖笛合奏《邮递马车》

感受竖笛合奏曲的特点，加深对作品的理解，并提出课后练习要求。

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