唱：幽静的山谷 来和我划船优秀教学设计说课稿

来和我划船

一、导入

1.《威尼斯之旅》

在音乐声中进教室。

师：在美妙的音乐声中开始今天的音乐课，咱们刚才听到的是一首著名的钢琴表演艺术家理查德.克莱德曼的作品《威尼斯之旅》。你们知道威尼斯吗？（生自由回答）

威尼斯是位于意大利东北部的一座小城，是世界闻名的水乡。今天就让我们乘着音乐的大船走进意大利，走进威尼斯！

2.视频欣赏：意大利风光

（背景音乐《威尼斯船歌》）

师：首先引入我们眼帘的是意大利的首都—罗马，这里有著名的斗兽场和像蛋糕一样的威尼斯广场；这是米兰大教堂，它位于意大利最繁华的城市—米兰；这是闻名世界的比萨斜塔，也是意大利的标志之一；此刻，走进我们视线的是被誉为“水上都市”的威尼斯，它是世界上唯一一座没有汽车的城市，环境优美，风景宜人。蜿蜒的水巷，流动的清波，宛如脉脉含情的少女。像这样两头尖尖的小舟是威尼斯人们代步的工具，它有个独具特色的名字—贡多拉。

二、新授

1.导语：听，热情的威尼斯人们正乘着摇曳的贡多拉，向我们发出了真诚的邀请！

2.初听范唱。

师：他们邀请我们干吗？（生：划船）

师：让我们拿起船桨，和热情的威尼斯人们一同去领略威尼斯的美景吧！（起立，我们出发吧！）

3.再听范唱，随音乐律动，模仿划桨动作。

（1）分析节拍。

师：通过我们的律动，你感受到歌曲是几拍子的？（生：三拍子）这样的节拍给你怎样的感受？（师总结：坐在船上，随波摇曳的感觉。）

（2）简介船歌。

师：这其实是一种船歌，旋律优美流畅，风格清新，多采用三拍子或六拍子，给人以摇曳的感觉。今天我们一起来学习这首意大利威尼斯民歌《来和我划船》。

4.出示歌谱，师范唱。

师：听老师唱一唱，请同学们来数一数，这首船歌共有几个乐句？在这些乐句中，有没有旋律相同的呢？

5.学唱歌曲。

（1）唱一、四相同的乐句。

唱歌谱，分析句末五拍长音和一拍休止。

（2）完整演唱歌谱，教师科尔文手势提示。

（3）处理二三两个乐句：在这四个乐句中，有一个乐句最与众不同，哪一句？（第三乐句）师范唱，引导学生关注旋律走向。师：这一句旋律其实是一个下行模进，让人仿佛感觉到蜿蜒的水巷随风荡起层层涟漪，我们一起来唱一唱。

让我们在来看看第一、第二乐句。第一乐句旋律平稳，仿佛在向身边的朋友发出邀请，相比第一乐句，第二乐句的音区整体变高，好像在向远处的朋友发出邀请。让我们对比着唱一唱。提示：两句连接处的八度大跳。

（4）完整演唱歌谱。

（5）填词演唱。

（6）让我们一起随伴奏完整的唱一唱，老师也想加入，听一听老师在什么地方加入的？

6.卡农演唱。

(1)师生合作。

(2)这种演唱形式叫什么？（轮唱）在什么地方加入？

(3)轮唱要求：我们在进行轮唱时要注意音色的统一、和谐，音量的均衡，唱出此起彼伏的感觉。

(4)生生练习，师指挥。

(5)完整的跟着伴奏轮唱，师指挥。

三、拓展

1.欣赏《我的太阳》

师：意大利到处充溢着音乐，在众多的意大利民歌中，最著名的是《我的太阳》，他的演唱者是被誉为世界“三大男高音”的帕瓦罗蒂、多明戈和卡雷拉斯，让我们一起共睹他们的风采！（播放视频）

2.《桑塔露琪亚》（视频）

他们用热情洋溢的歌声，唱出了对生活的热爱，对家乡的赞美。

四、总结

今天的音乐课，我们走出了国门，来到了意大利，领略了迷人而又美丽的意大利风情，感受了威尼斯水城独特的风韵。音乐是丰富多彩的，希望同学们在生活中多多关注世界音乐，享受音乐所带来的快乐！