唱：小事情 水乡歌儿多教案推荐

苏少版四年级上册第五单元

《水乡歌儿多》教学设计

执教：陈玮

教学内容：

1、唱：《水乡歌儿多》

2、认：八三拍、波音记号

3、动：身体律动

教材分析：

《水乡歌儿多》是一首带有民歌风的儿童歌曲，八三拍，五声羽调式，单二部曲式结构。歌曲旋律优美流畅，三拍子的运用表现出小船儿在水中摇荡的情境，衬词“哟啰喂”的反复出现

，极富水乡特色和生活气息。要准确把握休止符声断气连的特点，唱出三拍子韵律的摇曳感。

教学目标：

1、能用八三拍的律动感受和欢乐地情绪演唱歌曲。

2、能够体会江南音乐的特点和风格，激发学生热爱江南之情。

教学重难点：

1、能够准确地演唱一字多音及波音记号，掌握休止符处的声断气连，

2、感知歌曲的情绪和江南音乐的风格特征。

教学准备：

多媒体课件、钢琴。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好！

二、视频赏析

1、欣赏视频

师：首先我们来欣赏一段视频。跟随古人的足迹，走近烟雨江南。请同学们看完用语言描绘你看到的画面。

师：视频中，我们可以清晰的看到河岸两旁的民居依水而建、古色古香。白色的墙壁、青黑色的屋顶、花格木窗，充满了浓郁的水乡生活气息。船夫正在卖力的撑船，一位白面书生站在船头，手拿竹笛，为我们吹奏了一曲婉转悠扬的江南音乐《姑苏行》，一位撑着油纸伞的红衣女子从桥上经过。小桥、流水、人家，仿佛水墨画般呈现在我们眼前。

三、新歌教学

1、导入：今天我们将共同学习一首带有浓郁水乡生活气息的歌曲，让我们一起乘船出行，感受水波荡漾，小船摇晃。同学们准备好了吗？我们要出发啦！

2、初听《水乡歌儿多》，思考后回答：

（1）歌曲是几拍子的？（三拍子）

（2）这样的节拍给你怎样的律动感受？（结合划船坐船的体验，用身体动作表现歌曲韵律特点）摇曳感，荡漾感。

3、课件揭示八三拍拍号、含义、强弱规律、划拍图示。

4、复听歌曲+身体律动。

第一段身体摇晃，表现八三拍的摇曳感。

第二段拍手律动，表现八三拍的强弱规律。

第三段伸出右手食指划三角形，明确划拍图示。

5、课件出示乐谱完整版，划分歌曲曲式结构

A部分（4个乐句），B部分（3个乐句）。

6、按强弱力度对比，有感情地朗读歌词。（课件出示）

7、学唱歌曲A部分（课件出示A部分乐谱。）

(1)结合唱名首字母提示分句视唱乐谱，边唱边划拍。（共4个乐句，以乐句为单位及时吸气。）

(2)难点解决：明确波音的记谱方式并模唱；八分休止符、十六分休止符声断气连。（课件出示节奏难点）

(3)分句填词，关注一字多音、圆滑线处连贯圆滑，突出强弱。（课件提示）

(4)衬词情绪处理：“哟啰喂”是江南船歌里的衬词，富有浓郁的水乡特色。衬词的出现，增添了欢乐的生活气息。注意演唱情绪。

(5)A部分三段歌词分别填词演唱。（钢琴伴奏）

(6)存在问题，及时纠错。（休止符、波音、一字多音。）

8、学唱歌曲B部分（课件出示B部分乐谱）

（1）视唱乐谱：指导换气。（共3个乐句）

（2）难点乐句重点练习：唱准附点八分音符，唱好一字两音“塘”、“张”、“鸟”。

（3）分段填词演唱，理清演唱顺序，看懂延音线，唱足结束音时值。

（4）演唱情绪：婉转悠扬；力度对比：f (强）

9、跟钢琴伴奏完整演唱全曲。（听懂前奏、间奏。）

及时指出存在的问题，及时纠错。及时肯定学生的进步。

10、跟伴奏音乐完整演唱全曲。

（1）前后乐段的情绪、力度对比。

（2）演唱状态：表情、眼神、坐姿。

（3）身体打击乐声势律动

四、拓展延伸

1、介绍清名桥古运河

师：身处烟雨江南，我们常常会忽略身边的美景。无锡南长街清名桥历史文化街区就是我们身边最好的水乡缩影。是大运河畔典型的江南水乡，享有“江南水弄堂，运河绝版地”的美誉。2014年6月22日，清名桥历史文化街区，被列为世界非物质文化遗产。有时间的话，同学们可以和爸爸妈妈去清名桥上走一走，去古运河畔看一看，感受一下我们身边的水乡风貌。

2、欣赏《太湖美》，结束本课。

音乐来源于生活。江南船歌曲调优美，充满了欢乐的水乡生活气息和江南水乡特色。保护生态环境，传承水乡文化，从你我做起。

江南音乐还有很多，希望同学们能够喜欢这些民歌，在传统与现代的碰撞中，更好的传承和发扬。

师生告别，结束本课！