唱：牧童之歌 牧羊女ppt配用优秀教学设计

苏少版小学音乐三年级上册第六单元《牧童之歌》

设计思路：

本课是苏少版音乐三年级上学期第六单元内容，教学内容是学唱一首活泼欢快的的新疆歌曲《牧童之歌》，欣赏一首由我国著名音乐家贺绿汀所作的表现江南牧童的音乐作品《牧童短笛》。这两首不同地域不同风格的音乐作品表现的是同一主题牧童。《牧童之歌》表现的是新疆草原牧民特有的热情奔放，歌曲中有一个代表性的附点节奏：x.x ，最能乐曲活泼奔放的情绪特点，同时这一节奏也是本首歌教学的难重点。乐曲《牧童短笛》则是重在欣赏体验音乐所表现的出舒缓平静的情绪特点，通过指导学生想象音乐表现的故事情节，来感受音乐所描绘出一个骑牛吹笛，气定神闲的牧童形象。通过对描写同一牧童主题的两首不同音乐作品学习，感受不同地域文化下艺术作品不同的风格特点，以此拓宽学生的艺术视野，让学生在学习中感悟我国音乐文化的多样性与统一性。

教学内容：唱《牧童之歌》，欣赏《牧童短笛》

教学目标：1、通过演唱《牧童之歌》与欣赏《牧童短笛》了解牧童生活，感受不同的音乐风格。

2、用不同的方式参与到音乐活动中，感受音乐美，提高学习音乐的兴趣。

3、掌握连续的附点节奏的演唱。

教学重点难点：连续的附点节奏的演唱

教学准备：铃鼓、多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、创设情境，歌曲导入

师：同学们，请你们在地图上找出我国占地面积最大的省区。

新疆维吾尔自治区，在我国西北部。那里地域辽阔，中部横贯天山山脉。

天山是著名的雪山，新疆的象征，山顶的天池更是闻名于世，天山上的雪融化后成为甘甜的水流向山下的草原。

新疆北部是浩瀚的塔克拉玛干沙漠，南面是肥沃的千里牧场。

那里的人民勤劳乐观，能歌善舞。

看，这些就是他们最常用的乐器。（听介绍）

同学们听，什么声音？（马蹄声由弱到强）你们想不想来敲敲？（出示节奏）

师敲节奏，叫一个学生打，集体练习。

看，马蹄声有了什么变化，（一个音符变成了小附点，有附点的音唱得长一些，后面的音唱得短一些轻一些。）听老师怎么拍的。同学们试一试。

小牧童从远处骑马走近，马蹄声有什么变化？（由弱到强）

我们这段节奏再拍一拍，拍出由弱到强的感觉，注意看老师指挥。

二、歌曲教学

原来是草原上的小牧童唱着歌儿，骑马跑来了，今天，我们就来向他们学习一首新疆民歌《牧童之歌》。请同学们听这首歌曲的情绪。

师：小牧童用歌声表达了他们愉快的心情，我们也骑上马儿到大草原跑一圈！（在位置上做骑马动作）

同学们，让我们带着愉快的心情用“啦”哼唱旋律。注意有连线的地方唱一个“啦”。找出歌曲中什么地方的节奏和马蹄声相似？

把这两句用啦再唱一唱。

请同学们跟着老师有感情朗读歌词，读出小牧童愉快的心情

跟着老师的琴声把歌词放进去轻声唱一唱。注意这两句的节奏。

如果这两句这样唱，好吗？哪种更有精神，更快乐？

我们再用饱满的精神，愉快的情绪跟着歌曲伴奏唱一唱。

同学们唱出了牧童放牧时高兴的心情，谁愿意再单独唱一唱呢？

其余同学用

节奏为他们伴奏！（评价）

老师想为大家表演一曲钢琴独奏《欢乐的牧童》想不想听一听？听到与歌曲旋律相同的部分举手示意。

三、拓展欣赏《牧童短笛》

师：《牧童之歌》是一首新疆民歌，下面我们再听一段音乐，这段音乐中的小牧童生活在什么地方？（出示江南水乡牧牛图）

音乐分为几段？情绪有什么变化？你分别想到了什么画面？

出示童谣“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹。”根据童谣给乐曲起个名字。

介绍贺绿汀：这首乐曲就叫《牧童短笛》它是我国著名的作曲家、音乐家、音乐教育家贺绿汀创作的，是我国第一首由中国作曲家创作的具有中国风格的钢琴独奏曲。

重点欣赏第一段，在长音处可以做那些动作？（做吹笛子动作）。

最后我们再完整地听一听长笛三重奏的《牧童短笛》

四、总结

同学们，今天我们通过音乐了解两个不同地方的牧童，感受了牧童的生活。现在，我们也来做回小牧童，骑上马儿去放牧吧！