Recycle 2教学设计范文

PEP小学四年级下册Recycle 2教学设计

醴陵市姜湾小学：周

嫱

教学内容

Recycle 2 第 1课时

主备人

：

周 嫱

教学目标

1、复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。

2、培养学生想象、推理的能力。

Read aloud中出现的新语言点。

给故事加结尾。

教学重点

教学难点

对话、phonics、TPR等

教学方法 教学准备

单词卡、多媒体课件

个性修改

教学环节

教 学 活 动

设 计 意 图

1.Review 活动热身

温故知新

2.Overview

情景导入

布置任务

3.Presentation新知呈现

整体感知

Activity 1: Free talk Activity 2:

温故知新

Ask pupils to say the words of clothes.

Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。

Game 2: Guessing game,复习What are 点明主题，让学生做好准备

these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。

1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. Ok. 2、学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学

生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。

3、教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。

4.Engagement 合作互助

巩固操练

5.Summary 运用拓展

完成任务

家庭作业

1、以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。

培养学生综合运用知识的能力，并逐步学会正确的评价。

1、再一次小组合作，用学过的内容的拓展，系统的复习已有的知识，新鼓励学生进行展示。

旧联系。

四人小组演一演第66页的对话。

教学反思

本课时要用4-6单元所学的句型进行仿写短文，是对语言知识的拓展延伸与综合，使学生学会在真实的情景中运用所学知识，形成单词教学于句子中。教学过程面向全体学生，给每个学生表现的机会，关注学生的成长过程，使他们增强信心，提高兴趣。