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（演唱）买菜板书设计｜教案在线预览

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关键词：（演唱）买菜板书设计

正文

《买菜》教学设计

一、教材简析

本课是湖南文艺出版社一年级上册第六课歌表演《买菜》。这是一首湖北民歌的节选。

二、学情分析

一年级的小朋友活泼好动，喜欢感受生活。本首歌曲比较符合低年级小朋友的感受需求。

三、教学目标：

（1）能用自然、欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，感受并表现劳动时的快乐。并且能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。

（2）通过歌表演《买菜》，能随着音乐有节奏地律动，回忆生活中劳动的动作，获得切身感受。

（3）培养小朋友从小做个爱劳动的勤劳人，激发一种积极向上，爱劳动、爱生活的态度。

四、过程与方法：通过创设情景、教师示范演示、讲解分析以及学生演唱演练、听赏体验，采用师生互动、生生互动，使学生反复体验，感受歌曲，从而来表现歌曲、理解歌曲。

五、教学重难点：

重点：（1）学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。（2）唱出歌曲愉悦、兴奋、焦急的情绪变化。

难点：指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。

六、教具准备：多媒体课件、钢琴、卡片、头饰、打击乐器等

七、教学过程：

（一）、创设情境、导入新课

请学生说说和家人一起买菜的过程，并说说有些什么菜？

（二）、听赏感知、学习新课

1、观察图谱、提炼歌词

师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）

请学生看图说出。

师：鸡蛋是怎样? 青菜是？你们能用这种节奏把菜说出来吗？

“XX XX | X X”教师带领一齐读

师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。

然后让学生找出歌里的其它蔬菜

按这个节奏读一读：“X X X X | X X X”

念：

“萝卜、黄瓜、西红柿

”

请学生按照上面的读法读出

“蚕豆、毛豆、小碗豆”

最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。

师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？

生：奶奶累了。

师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。

2、教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》）

3、师范唱歌曲。

4、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。

①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。

②教师一句一句教唱。

③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。

④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！

⑤碰铃按照歌词的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“X X | XX X”

5、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？

师：请一些同学来试一试。

（1）用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。

（2）请学生为歌词编动作。

（3）跟着音乐边唱边表演。

（三）创编歌词

1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……（师板书） 2、齐读创编菜名内容

3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲

（四）课堂小结

师：同学们喜欢《买菜》这首歌吗？

生：喜欢。

师：通过学唱这首歌曲，同学们喜欢上买菜了吗？喜欢做家务吗？

生：喜欢。

师：同学们要不要做一个勤劳的好宝宝呀？

生: 要。

设计意图：通过课堂总结，让同学们感受到课堂和生活的紧密联系。争做一个勤劳的好孩子。

资料摘要

（演唱）买菜板书设计

（演唱）买菜板书设计

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文档信息

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