（律动）爷爷、爸爸和我教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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爷爷、爸爸和我教学目标：1、能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》进一步感受体验亲情的可贵。2、能用活泼生动的情绪演唱《爷爷、爸爸和我》，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。教学重难点：掌握节奏，能够伴随音乐准确清晰地唱好《爷爷、爸爸和我》这首歌。教学过程：一、组织

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所属课文：（律动）爷爷、爸爸和我

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2018-05-09 00:13:00

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学校：藁城市南营学区艳坡小学

（律动）爷爷、爸爸和我教学设计(第二课时)

未知

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关键词：（律动）爷爷、爸爸和我教学设计(第二课时)

正文

爷爷、爸爸和我

教学目标：

1、能用优美柔和的歌声演唱《爷爷、爸爸和我》进一步感受体验亲情的可贵。

2、能用活泼生动的情绪演唱《爷爷、爸爸和我》，懂得尊重长辈，培养学生的表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边的人。

教学重难点：

掌握节奏，能够伴随音乐准确清晰地唱好《爷爷、爸爸和我》这首歌。

教学过程：

一、组织教学

1、听英国歌曲《可爱的家》进教室。

2、师生问好。

[设计意图]让学生从上课一开始，就感受到优美动听的音乐，品味到有关“家”的外国优秀音乐作品。

二、歌曲《爷爷、爸爸和我》

1、导入：

师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……。

师：现在我们来看看歌曲《爷爷、爸爸和我》的歌词吧，我们应该用什么样的声音和情绪来演唱呢？

生：温柔、深情……。

2、讲新课：

师：同学们，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你的人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达对父母的爱呢？

生：给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们。

生：自己的事情自己做。

师：那我们现在一起学习《爷爷、爸爸和我》这首歌吧！在歌曲的学习中我们要注意爷爷、爸爸和小朋友走路都有什么不同，走路的声音都是什么样子的？

生：小朋友是跑步，发出ti ti ti的声音；爸爸是走路，发出da da da的声音；爷爷是迈步，发出da a da a的声音。

三、小结：

同学们，我们从今天的课堂中学习到了爷爷、爸爸和小朋友们走路速度不同的知识，以后我们和爸爸或者爷爷一起走路时，要照顾到他们的速度哦！

关于本教案的常见问题

Q：（律动）爷爷、爸爸和我教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（律动）爷爷、爸爸和我》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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