（演唱）买菜优秀完整教案

第六课

《买菜》

教案

一.组织教学

伴随音乐走进教室。

二.导入 同学们今天的天气这么好，我们课堂里来了两位新朋友她们是谁呢？你们想知道？我们一起来看一看！

三.新歌学唱 1.听一听 ①初听歌曲 老奶奶和小朋友这要去哪里呢？竖起你们灵敏的小耳朵，我们一起来听一听吧！ ②

再次聆听 师：小朋友,你们都去过菜市场吗? 生：去过

师：那你们平时都和谁一起去的？

生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶…..

师：看来我们班的小朋友在家平时都是爸爸妈妈的小帮手。

师：现在我们就来听听一首歌，看看歌里的小朋友是和奶奶一起买了哪些菜呢？我们一起来在听一听

。

2.念一念

①教师出示图片菜篮子，让学生通过音乐里的提示，选择所需要的蔬菜

(鸡蛋、青菜、母鸡、小鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、小豌豆) 【设计意图：让学生选自己最喜欢的菜选一选、说一说，学生的兴趣很浓，他们的积极性很好，通过这个过程很好的培养了他们的动手实践能力、审美能力、创新能力。】

②介绍蔬菜

师：小朋友们，你们喜欢吃这些菜吗? 生：喜欢

师：看来我们班大多数的小朋友都是不挑食的好宝宝。

师：刚刚同学们已经听了两遍音乐了，你们还记不记得，歌里是怎么来介绍这些蔬菜的呀？

生：鸡蛋圆溜溜……

师：那我们一起把这这蔬菜介绍一下

（带节奏的介绍）

鸡蛋圆溜溜呀

青菜绿油油呀 母鸡咯咯叫呀

鱼儿蹦蹦跳呀

萝卜

黄瓜

西红柿 蚕豆

毛豆

小豌豆

【设计意图：通过谈话，了解学生在家劳动的真实情景，激发了学生的兴趣，把音乐知识结合真实情景，让小朋友能有节奏的说出，从而改变了学习内容让学生轻松的就能掌握，为新课的教学垫下了扎实的基础】

③师出示歌谱，学生再次聆听歌曲。

跟师有节奏地朗读歌词。

(师提出注意反复记号，学生能够正确掌握。)

3.唱一唱 ①分句跟师模唱歌曲。

②学生齐唱，师提出要求：开心地唱出声音。

4.演一演 加入动作，变身蔬菜一起表演唱！

四、创编歌曲

师：刚刚我们和奶奶去了市场买菜，现在老师想让小朋友们动动脑筋把这首歌改一改。我们换换地方（例如：超市），不买蔬菜改成买水果，人物也改成妈妈好了，看看那个小朋友能够学得快。

出示水果，让学生选择所需要的水果

（苹果、柠檬、西瓜、芒果、草莓、枇杷、猕猴桃、菠萝、桔子、哈密瓜）

1、老师弹买菜旋律，学生将改编过的歌词带入演唱。

2．随录音机伴奏演唱歌曲。

【设计意图】：音乐课程标准中提出音乐是一门极富创造性的艺术，在创编歌词中充分挖掘了学生们的创造思维能力，利用一些生活中的图片，启迪了学生的形象思维，激发了学生的创编欲望，同时培养学生良好的合作意识。

五、课堂小结

师：小朋友,你们今天不仅去市场买了菜还逛了超市买了水果,回到家后,和爸爸妈妈去市场买菜的时候就可以唱唱这首买菜，去超市买水果的时候就可以唱唱那首逛超市，并且通过所教的歌曲旋律，自己进行改编。