（演唱）亮火虫名师教学设计2

砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸

科目

课题

音乐

年级

一年级

班级

1708 时间

1课时

《亮火虫》

教

学

目

标

教

材

分

析

教

学

准

备

板

书

设

计

1.

认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的唱名，并学习这三个音的手势。

2.

学会歌曲《亮火虫》，并能够用自然、亲切、优美的声音有表情地演唱歌曲。感受歌曲的情绪。

重点：能够用自然的声音完整演唱歌曲《亮火虫》。

难点：学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的唱名，建立音高概念，记住手势。唱准儿化音。

多媒体课件、电子琴、教学卡片

亮火虫

3 5 3 3 5 6 5 5 3 5 5 6 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作课堂设计修改

业安排）

一、导入

师：同学们，在今天的课上，老师要为大家介绍一位新客人，我们一起来听听它是谁

（播放儿童歌曲《萤火虫》）

师：对啦！它就是萤火虫，在我国的贵州地区，人们把萤火虫也叫做亮火虫，今天我们就来学习一首贵州童谣《亮火虫》。

二、完整学习歌曲《亮火虫》

1. 完整欣赏歌曲

师：现在就让我们一起来听一听这首童谣，听完后请你告诉老师这首童谣唱了什么？你感受到了什么样的情绪？

2.

再次完整聆听歌曲

师：在夏夜里，亮火虫燃烧自己小小的身体为夏夜增添了更多的美，请同学们闭上眼睛用心再次聆听歌曲，带着你感受到的情绪想象一下童谣所唱的美妙景象。

师：在一个美好的夏夜，闪闪发光的亮火虫落在你的手板心上，像一颗颗小星星，又像一盏盏小灯笼，照着你可爱的小脸，甜在爸爸妈妈的心里。

3. 边听边欣赏

师：夏夜里亮火虫总是成群结队飞来飞去，可漂亮了，谁来做一做亮火虫飞舞的动作？

（生随歌曲律动）

4. 唱唱做做

（1）学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的音高、唱名。

师：同学们表演的很不错，亮火虫为了表扬你们给你们带来了三个新朋友，我们一起来看看是谁吧？瞧，你们认识它们吗？（出示课件）

（2）学习3（mi）、5（sol）、6（la）三个音的手势。

师：认识了它们，可要唱准它们记住它们还真不容易呢。今天老师要告诉你们一个方法，请你伸出你们的右手跟着老师一起来做做。

（3）用手势练唱旋律

师：小朋友们做得非常棒，可是我们的新朋友小音符有点调皮，有些喜欢不按顺序排队，现在它们排成这样了，你还能认出它们唱准它们的名字吗？（出示旋律卡片）

①

3

5

3

②

3

5

6

③

5

5

3

④

5

5

6 师：咱们可不要小瞧这三个音符了，你听，它们全都溜到歌曲里面去了，咱们今天要学习的这首歌曲呀就由这三个音符组成，小朋友们你们还能唱准它们吗？（教师随《亮火虫》伴奏音乐边唱边做手势）

5. 学唱歌曲

（1）朗读歌词，熟悉歌词

师：就让我们一起来学唱这首歌曲，首先请你们拿出小手来跟着老师读一读、拍一拍，老师读一句，你们跟着读一句。（强调儿化音读法）

（2）用“la”模唱旋律

师：小小亮火虫像一颗颗小星星落在你们的手板心，你开心吗？那就让我们带着高兴开心的心情来唱一唱这首《亮火虫》吧，首先请小朋友们用“la”跟随老师的琴小声哼唱旋律。注意认真听旋律，老师弹完后你们再小声哼唱。

（3）跟琴填词演唱

师：旋律这么好听相信同学们已经迫不及待的想完整演唱了，现在就让我们加入歌词一起演唱吧。

①跟范唱，心里默唱歌词，注意表情。

②跟范唱，有表情演唱歌曲。

师：声音唱的太响亮了，亮火虫都被你们吓跑了，想一想要用怎样的声音才能吸引住亮火虫呢？才能不把它们吓跑呢？（优美的、小声的、轻轻的、亲切的、温馨的……）

师：那就让我们用说悄悄话的声音再来唱一遍吧，注意儿化音。

（4）变换演唱形式，领唱＋齐唱

①

师领唱生齐唱

师：刚才我们用齐唱的方式一起演唱了这首歌曲，现在

老师要跟你们玩一个接龙游戏，老师唱领唱，唱红色括号中的旋律部分，同学们你们齐唱，唱没有括号的旋律部分，准备好了吗？

②

生领唱生齐唱

师：好了，我们刚才的配合很默契，现在老师要请四位同学来领唱红色括号中的部分，其他同学齐唱括号外的部分。

（5）律动表演

请同学上台戴上翅膀边唱边表演，其他同学在座位上边唱边表演。

三、课堂小结

同学们，在今天的课上我们不仅认识了三位音符朋友，而且还学会唱了《亮火虫》的歌跳了亮火虫的舞，你们可真棒。老师希望你们在课后回家了把这首歌曲分享给你们的爸爸妈妈听。下课！

教

学

后

记