C名师教学设计

四年级英语学科导学案

（2017---2018学年第二学期）

【每日一句】

：

Better late than never.再晚也不算迟。

教材：人民教育出版社 编号：四英(一) --006 课型：预展型

课题：Unit

1

Our

school PartC 主备课人：朱俊花

参考小组数：11 学习目标

审核人：

计划用时：40分钟

作课人：

实际用时：

1.复习三会单词：teachers’

office , library , playground , computer room , art

room, music room, first floor, second floor, 和四会单词：water, tiger , sister , computer, dinner .复习句子：Where’s the library ? Ｉt’s on the first floor . Do you have a library ? Yes, we do .

2.能借助图片读懂Story time 中的故事。

重点

难点

复习本单元的单词和句子

能借助图片读懂Story time 中的故事

一．复习单词和句子。

1.先认读单词：teachers’ office ,library , playground, computer room, music room , first floor, second floor ,然后试着默写。

2.读课文句子找出你认为主要的句子.

二．总结字母组合er在单词末尾的发音规律

知识链接

学 习 过 程

学法指导 可结合以前的句子翻译你能行的

Task1.Read and write

1.Read and fill in the table . 读课文1—4个句子你能试着翻译句子的含义吗？并试着把表格填写完整。

2. Look and write . 比较一下两个句子的写法，你能说出那个句子写的对，那个句子写的不对吗？并说出错在什么地方？以后你应该怎样书写英语句子呢？

你可以正确判断的

Task 2. Let’s check

（1）Listen and number 认真观察这四幅图，然后播放录音，学生独立标号。

(2)Look and circle. 仔细看图，然后根据图意选择正确的一个选项。

静下心来你可以做出正确判断的

Task3. C story time a.自读故事，不会读的地方做出标记。

b.听录音，逐图播放，让学生看图根据部分信息判断本故事内容 c. 听录音第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语调。

d.自读课文2遍；

e.与小组合作朗读解决自己不会读的句子。

f.试着翻译故事中的句子。

g. 交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

h.分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来

你能行的

一、上下文搭配

( )1.Where is the gym? A.Oh. It’sbeautiful. ( )2.Is this the playground? B.Yes, I do.

( )3.Do you have a library? C.It’s on the first floor.

( )4.How many desks are there in your classroom? D.No, it isn’t. 达标测评

( )5.Look! This is our garden. E.There are forty-four. 二、Read and arrange (整理句子，组成一段对话) (

) Wow! Your school is cool! (

) No, it isn’t. it’s the music room. The art room is on the second floor. (

) Look, this is my school. (

) Oh, it’s so big. Is this the art room？

(

) Thank you. Look at the playground。

三、作业：连词成句

1.the, on, is, gym, first, the, floor (.)

2. music, our, beautiful, room, is (.)

3. a, have, garden, do, you (?)

我的

收获