Unit 1 What can you see?课堂实录【1】

Oxford 2B

M1U1

PERIOD

1 Type: new

Main Designer：

Date:_______

Vice Designer: Teaching aims: 一.

知识目标：

1、学生能够用英语表述表示颜色的单词；

2、学生能够运用What colour is it?/What

colour are they?进行提问并能用句型It is…/They are…回答. 二．

能力目标：

1．学生能够根据实际情景，灵活运用所学单词及句型；

三．情感目标：

1．学生能够通过两两和小组的活动，养成良好的合作意识。

Key Point: white ,purple, orange, pink, brown, black,

What colour is it?/ What

colour are they?/ It’s…/They are…

Difficult Point: What colour is it?/ What

colour are they?/ It’s…/They are…

Teaching aids:

Photographs. Cassette, pictures,

Procedures Contents Methods Purpose

在屏幕上出现一个可以不断通过视觉上的PRE-TASK Quick 变化的形状，请学生作快速刺激，引发学PREPARATION response 生的学习兴反应。

趣，在复习旧

知的同时让学

生快速进入学

习英语的状

态。

Answer the 在屏幕上继续播放刚才的那从单词到句

个变化的形状，请学生进行子，步步深入，questions 唤醒学生的记

关于形状的两两问答。

忆，同时为接

下来新授内容

的引入作好铺

垫。

WHILE-TASK 在屏幕上的出现不同的颜色复习旧知，引Colours PROCEDURE 的形状，请学生辨认各自的出新授。

颜色。

在屏幕上这些形状都长了小从单词到句Places

尾巴成为气球，然后学生看子，步步深入，

到原来这些是一个小女孩手唤醒学生的记

里拿着的气球。请学生猜一忆，同时为接

POST-TASK ACTIVITY 猜这位女孩在哪里。

下来新授内容的引入作好铺垫。

Park 在屏幕上播放公园里的情景，揭晓谜底，原来女孩在公园里。接着请学生边观看有关春天公园里的录像边记忆所看到的颜色。

从形状的复习引入颜色，再通过猜谜的游戏从颜色自然的引入本课主题地点。

Things and 把刚才录像中公园中各个地让学生在教师点和事物分别列成一张张图创设的真实情colours 片，如tree, flower, boat，景中边看边dog, sky, sun等。教师可以说，并引入新提问What colour is it?请授关于颜色的学生根据各图片回答此问单词，教师的题。

提问也为接下

来的学习作铺垫。

Dialogue

请学生看一张公园的图片，教师指着图片上的某一物与学生进行对话。如：What colour is it? It is…

What shape is it? 提供学生说的材料，让学生运用新旧知识进行对话，培养学生综合运用语言的能力。

Dialogue

请学生拿出事先准备好的照片，找自己的好朋友进行对话。

让学生亲身参与，使他们更积极地投入语言学习活动中。

Accomplishment Degree Measures

for

Incompletion Reference

Board design

教学参考

white ,purple, orange, pink, brown, black,

I see green. I see yellow. I see blue. I see purple. I see the beautiful rainbow, Shining over there, Outside my window.