Unit 2 Mother’s Day教学内容分析

建青实验学校小学部

吴斐斐

[单元教学目标]：

Teaching Plan for Oxford English 2B M4U2

Mother’s Day 

知识与技能

1. 能理解、朗读并运用核心词汇letter，carnation，balloon准备并送出母亲节礼物，要求语音、拼读基本正确。

2.能用句型I have a good idea. I can…

for Mum.表达母亲节准备礼物的设想。能尝试运用句型Have…

Here’s …为妈妈送上礼物。要求语音、语调基本正确，内容基本达意。

3. 能用理解I love you, Mum. Happy Mother’s Day！Hope you’re happy every day.等语句的含义，尝试用这些语句向母亲表达爱意。



过程与方法

1.在语境中，通过听、读，初步感知cook for me，hug me，kiss me等词汇。

2.在语境中，通过模仿，能运用Mum can...for/ with me.句型表达妈妈为我做的事。

3.在语境中，通过师生问答，能初步理解buy a cake，make a cup of tea的含义。

4.在情境中，通过听、读，初步感知核心词汇letter，carnation，balloon。

5.在情境中，通过模仿，能朗读核心句型I have a good idea. I can…

for Mum并能初步运用表达想法。

6.在情境中，通过听、读能理解I love you, Mum. Happy mother’s Day！Hope you’re happy everyday. 等语句，感受对母亲的爱意。



情感、态度、价值观

1. 初步了解母亲节的含义和文化。

2. 感受母爱，表达对母亲的祝福和爱。

第一知识与技能

1. 在感受妈妈的爱的语境词汇cook，hug，kiss, a cup of tea等。

2. 在感受妈妈的爱的语境中，能朗读核心句型Mum

can...for/ with me. 过程与方法

1. 在语境中，通过听、读，初步感知cook for me，hug me，

kiss me等词汇。

2. 在语境中，通过模仿，能运用Mum can...for/ with me.句型表达妈妈为我做的事。

3. 在语境中，通过师生问答，能初步理解buy a cake，make a cup of tea的含义。

情感态度价值观

初步了解母亲节的含义和文化，感受母爱。

课时

中，能初步感知、理解核心

第二课时

1.在讨论为妈妈准备母情节礼物的语境中，能感知、理解、朗读核心词汇letter，carnation，

balloon。

2.在讨论为妈妈准备母情节礼物的语境中，能朗读核心句型I have a good idea. I can…

for Mum并能初步运用表达想法。

3.能理解I love you, Mum.Happy mother’s Day！

Hope you’re happy everyday. 等语句，感受对母亲的爱意。

1.在情境中，通过听、读，初步balloon。

2.在情境中，通过模仿，能朗读核心句型I have a good idea. I can…

for Mum并能初步运用表达想法。

3.在情境中，通过听、读能理解

I love you, Mum. Happy mother’s Day！

Hope you’re happy everyday. 等语句，感受对母亲的爱意。

在了解母情节含义的基础爱。

感知核心词汇letter，carnation，

上，表达对母亲的祝福和

【分课时教学内容】

课时

Period 1 话题

Special love from Mum 教材学习栏目

Look and say Listen and enjoy Period 2 Good ideas for Mother’s Day Look and learn Say and act

【分课时语用任务】

课时

Period 1 Period 2

语用任务

Talk about the things Mum do for me.

Talk about the ideas for Mother’s Day.

第二课时教学设计

[本课时教学目标]：

1.在讨论为妈妈准备母情节礼物的语境中，能感知、理解、朗读核心词汇letter，carnation，

balloon。

2.在讨论为妈妈准备母情节礼物的语境中，能朗读核心句型I have a good idea. I can…

for Mum并能初步运用表达想法。

3.能理解I love you, Mum. Happy mother’s Day！Hope you’re happy every day. 等语句，感受对母亲的爱意。

Period 2

Procedures Pre-task preparations Contents 1. Song 2. Talk about the things Mum do for me

Methods

Listen & sing

Listen & enjoy Ask & answer Think & say

Watch & circle

Think & answer

Listen & read Look & read

Look & say Listen & sing Look & learn

Read & think Look & say

Listen & think Ask & answer Listen & read Purposes 通过歌曲、视频和问答，了解母亲节的时期与含义，激发对母亲的爱意。

While-task Procedures 1.

Dialogue

2.

Gift ideas

Q: What can they do for Mum? 1) balloon blow up a balloon

2) carnation draw a carnation 3) letter write a letter

3.

What are Mary’s good ideas?

What are Jack’s?

4.

Reasons for the ideas Q: Why do the children do these for Mum? 1)

Why do they buy a cake and make a cup of tea for Mum? 整体感知文本，引出新授词汇。

通过问答、儿歌及歌曲等形式，操练核心词汇及句型。

通过问题让学生思考选择礼物的原因，激发思维，也为之后的语用输出做铺垫。

Post-task Activities

2) Why do they draw a carnation and blow up a blue balloon? 1.

The whole passage

2.

Good ideas

Read & underline Say & act

Look & read Say & act

Look & say

Think & say

通过朗读，进一步巩固词汇与句型。借助板书，总结文本内容。

让学生在真实的语境中表达母亲节准备礼物的想法。

Assignments 1.

Read fluently. 2.

Talk about your ideas for Mother's Day with your classmates.

Board design：