课题2　化学肥料教学设计和教学实录

靖边县第五中学

“自、精、合、练”教学设计

(共案) 课型：

新授 课时：12课时 主备人：王亚丽 审核人： 马宏宇 授课人: 课 题

教

学

目

标

重点

难点

化学肥料

时间

3.15 知识与技能

解化学元素对植物生长的重要性。了解常见化肥的种类并能举例

过程与方法

情感、态度与价值观

探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法。了解常见化学在使用和贮藏过程中应注意的问题

体会化学是有用的，同时了解在化学发展中尚有许多需要解决的问题

常见化肥的种类和作用，了解化肥、农药对环境的影响

常见化肥的种类和作用以及培养学生整理信息、表达信息的能力

教

学

设

计

环

节

自

主

学

习

精

讲

点

拨

一、化肥的种类和作用

创设情境、引入课题：庄稼一枝花全靠肥当家植物生长需要哪些元素？

阅读课本P77—P78并回答下列问题；（投影问题）

1、什么是化肥？常见的化肥有哪些？它们的作用是什么? 2、缺少氮肥、磷肥、钾肥对农作物的生长有什么影响？

3、什么是复合肥？说出硝酸钾、磷酸铵含有的营养元素是什么？

二、化肥、农药对环境的影响

指导学生阅读，介绍化肥农药使用的利与弊

三、不同化肥的鉴别

1、通过物理性质来展示化肥的性质，让学生完成课本上的表格

2、掌握化学方法鉴别氮肥和钾肥，即加熟石灰研磨

一、区分常用的氮肥、磷肥、钾肥的方法： （1）看外观：

白色晶体的是氮肥、钾肥，灰白色粉末的是磷肥。

（2）加水：

溶于水的是氮肥、钾肥，大多难溶于水或部分溶于水的是磷肥。

（3）加熟石灰研磨：

能放出刺激性味气体的是（铵态）氮肥。

二、复合肥料: (含有两种或两种以上营养元素) 磷酸二氢铵_______磷酸氢二铵_______ 硝酸钾______磷酸二氢钾______

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(共案)

合

作

探

究

1、化肥的不合理使用，会带来哪些环境问题？如何合理使用化肥？

实验探究：如何区分常见的化肥

2、取研细的氮肥(氯化铵)、钾肥(氯化钾)各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味?

碳酸氢铵

NH4HCO3

外观

气味

溶解性

氮肥

氯化铵

NH4Cl

磷肥

磷矿粉

Ca3(PO4)2

钾肥

氯化钾

KCl

当

堂

巩

固

1、化学肥料主要有 肥、 肥、 肥等几大类。含有二种或二种以上营养元素的肥料，叫做_____ 肥料。

2、尿素〔CO(NH2)2〕是一种高效化肥，它属于（ ）

A. 氮肥 B. 钾肥 C. 磷肥 D. 复合肥料

3. 下列化肥中属于复合肥料的是（ ）

A. NH4HCO3 B. KNO3 C. NH4H2PO4 D. NH4NO3 4.取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺激性气味的是（

）

Ａ.氯化钾 Ｂ.碳酸钾 Ｃ.硫酸铵 Ｄ.磷酸钙

5.如果农作物出现茎秆软弱，容易倒伏现象应该施下列哪种什么肥料（ ）

A．NH4NO3 B.KCl C. NH4H2PO4 D. CO(NH2)2

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(共案) 课

堂

小

结

板

书

设

计

本节课我们学习了三种重要化肥的作用，了解了在利用它们优点的同时要考虑到其对环境的危害，最后又总结出了利用物理、化学性质区分各种化肥的方法。

化学肥料

氮肥：含有氮元素的化肥

磷肥：含有磷元素的化肥

一、常见化肥的种类 钾肥：含有钾元素的化肥

复合肥：含有氮、磷、钾元素两种和两种以上的化肥

对水的污染

土壤的污染 二、化肥、农药对环境的影响 对大气的污染

对人类健康的危害

三、化肥鉴别的方法：一看 二闻 三溶

作

业

布

置

教

后

反

思

练习册57页16题