课题2　金属的化学性质PPT配套优秀教学设计内容

金属化学性质复习的教学设计 设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

本节课是复习课，学生已经学习了金属的化学性质，对于金属的化学性质有了一定的认识，同时学生有了一定的实验技能和实验设计的能力。如何通过本节课的复习，怎样使学生有进一步的提高，是本节课需要考虑的问题。同时要使得复习课上出新课的感受，激发学生学习的兴趣，是教师需要考虑的问题。

【教学目标】

知识和技能：

1 . 通过复习使学生进一步掌握常见金属与稀盐酸、稀硫酸及盐溶液发生的置换反应。

2 . 进一步理解金属活动性顺序，能够利用该规律判断置换反应能否发生，并能灵活运用金属的活动性顺序解释与日常生活中有关的一些化学问题；

3 . 通过解释与日常生活有关的化学问题，使学生体会到化学与人类生活之间的密切关系。

过程和方法：

通过适当的练习，掌握金属化学性质的有关习题。

情感态度与价值观：

1 . 通过实验探究，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

2 . 培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。

【教学重点及解决措施】

重点：1 . 常见金属与盐酸，硫酸及某些盐溶液的置换反应。

2 . 金属活动性顺序及其应用。

解决措施：通过学生兴趣小组的学生实验，请学生写出化学方程式并且说出理由，检查学生对知识的掌握情况，通过适当的练习和方法的总结，从而突破本节课的教学重点。

【教学难点及解决措施】

难点：金属的活动性顺序的灵活运用。

解决措施：1、通过适当的练习，让学生知道怎样运用金属的金属的活动性顺序来判断某些置换反应能否发生，同时知道如何评价别人的实验设计，从而进一步掌握金属的活动性顺序。

【教学方法】

教师讲授与学生练习相结合

【教具】

化学

复习课

株洲市天元区马家河中学 姜新明

金属化学性质的复习

适用年级

教材

九年级

学时

人教版

1

PPT 【学习环境及学习资源】

教师设计学生课前预习，阅读教材，对于本节课的基础知识有一个基本的了解。课堂以兴趣小组的实验引入新课，老师然要学生写出反应的化学方程式并且说出理由，激发学生学习的兴趣。学生练习，学生展示汇报，师生共同归纳解题小结。

【教学准备】

备课，编制学案、

【教学结构简要流程】

学生课前预习→实验情境引入新课→学生练习→学生归纳小结→学生汇报展示→学生练习

技术应教学环节

课前预习与检查

教师活动

1、教师布置复习任务/2、教师检查完成情况

学生活动

用

1、学生观看实验视频

2、学生写出化学方程式并检查

3、学生检查校对

课件展示答案

使学生掌握相关的化学基础知识，同时有利于老师掌握学情。

新课引入

1、教师提问金属活动性顺序

2、教师PPT展示

学生练习

教师巡视和参与小组的练习

学生展示

教师评价，补充小结

课件展学生练习并进行小结

培养学生的归纳小结的能力

培养学生的表达能力和归纳能力

学生观看、回答

课件展示

激发学生的学习兴趣

设计意图

学生进行纠正并且进行评价

示

学生练习一

教师巡视和参与小组的练习

学生展示

教师评价，补充小结

学生练习并进行小结

培养学生的归纳小结的能力

课件展培养学生的表达能力和归纳能力

学生进行纠正并且进行评价

示

学生练习二

教师巡视和参与小组的练习

学生展示

教师评价，补充小结

学生练习并进行小结

培养学生的归纳小结的能力

课件展培养学生的表达能力和归纳能力

学生进行纠正并且进行评价

示

学生练习三

教师巡视和参与小组的练习

学生展示

教师评价，补充小结

学生练习并进行小结

培养学生的归纳小结的能力

课件展培养学生的表达能力和归纳能力

学生进行纠正并且进行评价

示