一元一次不等式组的解法教学设计与反思｜教案在线预览

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凤凰中学高效课堂数学教研组导学案备课组主备课：（“二十字”课堂教学模式）上课时间：课型：累积课时：2.6一元一次不等式组(二) 1.进一步巩固解一元一次不等式组的过程. 导学目标2.总结解一元一次不等式组的步骤及情形.一、温故知新（2-3分钟）补充调整1．两个一元一次不等式组成的不等式组的解集有以下

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所属课文：一元一次不等式组的解法

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2019-06-23 18:48:00

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学校：吉安县凤凰中学

一元一次不等式组的解法教学设计与反思

未知

2019-06-23 18:48:00

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关键词：一元一次不等式组的解法教学设计与反思

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凤凰中学高效课堂数学教研组导学案

备课组

主备课：

（“二十字”课堂教学模式）

上课时间：

课型：

累积课时：

2.6一元一次不等式组(二) 1.进一步巩固解一元一次不等式组的过程. 导学目标2.总结解一元一次不等式组的步骤及情形.

一、温故知新（2-3分钟）

补充调整

1．两个一元一次不等式组成的不等式组的解集有以下四个情形：设ab，那么：

(1)不等式组(2)不等式组(3)不等式组(4)不等式组2x351．不等式组的解集是( ) 3x24A．x＜1

B．x≥2

C．无解

D．1＜x≤2

2xx22．不等式组的解集在数轴上表示正确的是（

）

x74x2

xa的解集是

，用语言表述为

同大取大

；

xbxa的解集是

，用语言表述为

同小取小

；

xbxa的解集是

，用语言表述为大于小数小于大数取中间；

xbxa的解集是

，用语言表述为大于大数小于小数无解。

xb二、引导自学（5—8分钟）

三、交流反馈（9-12分钟）

补充调整

x2x61．不等式组的解集是x4，那么m的取值范围是

（

）

xmA．m4

B．m4

C．m4

D．m4

xabb2．已知关于x的不等式组的解集为，则的值为

（

）

a2xa2b1A．-2

B．11

C．-4

D．

247x34x4253：求不等式组的非负整数解．

5x5(4x)2(4x)3四、训练提升（15—19分钟）

1．小宝和爸爸，妈妈三人在操场上玩跷跷板，爸爸体重为69•千克，坐在跷跷板的一端，体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，•这时爸爸的一端仍然着地．后来小宝借来一副质量为6千克的哑铃，•加在他和妈妈坐的一端，结果爸爸被跷起，那么小宝的体重可能是（

）。

A．23.2千克

B．23千克

C．21.1千克

D．19.9千克

4ax02．若不等式组无解，则a的取值范围是_______________

．

xa503．解下列不等式组：

x26(x3)(1)

5(x1)64(x1)

五、收获感言（2-3分钟）

本节课你有何收获？

反思：

关于本教案的常见问题

Q：一元一次不等式组的解法教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一元一次不等式组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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