资料摘要
二元一次方程组 教学准备 1. 教学目标 根据新课标要求，考虑到学生已有的认知结构与心理特征，制定如下教学目标：知识与技能：会用代入消元法解二元一次方程组. 过程和方法：对代入消元法的探究，使学生体会代入消元法所体现的化未知为已知的化归思想方法. 情感、态度与价值观：通过探究解决问题的方法，
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8.2 消元——二元一次方程组的解法优质教案设计
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关键词：8.2 消元——二元一次方程组的解法优质教案设计
正文
二元一次方程组
教学准备 1.
教学目标 根据新课标要求，考虑到学生已有的认知结构与心理特征，制定如下教学目标：
知识与技能：会用代入消元法解二元一次方程组. 过程和方法：对代入消元法的探究，使学生体会代入消元法所体现的化未知为已知的化归思想方法. 情感、态度与价值观：通过探究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探究精神，进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型. 2.
教学重点/难点 重点：代入消元法解二元一次方程组. 难点：对代入消元法解二元一次方程组过程的理解. 关键：掌握代入消元法的关键是化二元方程为一元方程，而转化的关键是将方程组其中一个方程变形为“y=ax+b”或“x=ay+b”（其中a、b为常数）的形式，因而对代入消元法的理解关键是对“消元”思想的理解. 3.
教学用具
教学过程
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