复习题优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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教学目标（一）教学知识点1.判断三角形全等的条件. 2.判断两个直角三角形全等的条件. 3.利用尺规作一个三角形与已知三角形全等. 4.全等图形及其他在生活中的应用. （二）能力训练要求1.使学生进一步了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计. 2.通过回顾使学生掌握两个三角形全等的条件，能

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所属课文：复习题

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2019-04-06 21:15:00

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学校：永新县永安中学

复习题优秀教学设计说课稿

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2019-04-06 21:15:00

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关键词：复习题优秀教学设计说课稿

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教学目标

（一）教学知识点

1.判断三角形全等的条件.

2.判断两个直角三角形全等的条件.

3.利用尺规作一个三角形与已知三角形全等.

4.全等图形及其他在生活中的应用.

（二）能力训练要求

1.使学生进一步了解图形的全等，能利用全等图形进行简单的图案设计.

2.通过回顾使学生掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全等解决一些实际问题.

3.在分别给出两角夹边，两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形.

4.尝试用图形（案）表达自己的想法，发展基本的创新意识和能力.

（三）情感与价值观要求

1.通过回顾的活动，进一步发展学生的空间观念，使其积累数学活动经验.

2.在活动过程中，使学生进一步体会数学与现实的密切联系.

●教学重点

三角形全等的条件及其应用.

直角三角形全等的条件及其应用.

尺规作图.

●教学难点

两个三角形全等的应用.

两个直角三角形全等的应用.

●教学方法

分组讨论法

学生在教师的指导下分组讨论、归纳、梳理本章的知识体系，从而使学生顺利掌握本章内容.

●教具准备

投影片两张

第一张：问题串（记作投影片“回顾与思考（二）”A）

第二张：知识框架图（记作投影片“回顾与思考（二）”B）

●教学过程

Ⅰ.巧设现实情景，引入新课

［师］通过上节课的回顾复习，我们进一步了解了三角形的有关概念及三边、三角之间的关系，那么两个三角形之间又如何呢？这节课我们共同来复习三角形的全等.

Ⅱ.讲授新课

［师］下面我们通过问题形式，来回顾三角形全等这部分内容（出示投影片“回顾与思考（二）”A）

1.举出生活中包含全等图形的例子.

2.举例说明怎样判断两个三角形全等？怎样判断两个直角三角形全等？

3.举例说明三角形全等在生活中的应用.

4.利用尺规，你能用几种方法作一个三角形与已知三角形全等？

［师］大家分组讨论后，回答问题.

［生甲］一栋楼房的所有窗户是全等图形.它的阳台也是全等图形.

关于本教案的常见问题

Q：复习题优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《复习题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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