资料摘要
姓名时 间2.27 课型新授课课题2．6一元一次不等式组（1）课标1.理解一元一次不等式组及其解的意义2.感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的要求方法加强运算的熟练性和准确性，教学1.理解一元一次不等式组及其解的意义，目标培养思维的全面性；2.初步感知利用一元一次不等式解集的
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一元一次不等式组的解法优秀教学设计
未知
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关键词：一元一次不等式组的解法优秀教学设计
正文
姓名
时 间
2.27 课型
新授课
课题
2．6一元一次不等式组（1）
课标
1.理解一元一次不等式组及其解的意义
2.感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的要求
方法
加强运算的熟练性和准确性，教学
1.理解一元一次不等式组及其解的意义，目标
培养思维的全面性；
2.初步感知利用一元一次不等式解集的数轴表示求不等式组的解和解集的方法。
3.能运用不等式组解决简单的实际问题，培养学生独立思考的习惯和合作交流意识；
4.初步认识数学与人类生活的密切联系及其对人类历史发展的作用。
理解一元一次不等式组及其解的意义，感知利用一元一次不等式解集教学
的数轴表示求不等式组的解和解集的方法
重点
教学
难点
教学
手段
运用不等式组解决简单的实际问题，培养学生独立思考的习惯和合作交流意识
多媒体
教
第一环节：情境引入
活动内容：
解下列不等式，并把解集在数轴上表示出来：
1. 2x-1>x+1
2. x+8<4x-1
3. 2x+3≥x+11
2x54.-1<2-x 3活动内容：
对比方程组的概念，你能将上述你解的不等式进行组合吗？你能将它们的的解集表示在同一条数轴上吗？你能给你所组成的形如“方程学
第二环节：活动探究、合作学习
过
组”的式子取个名字吗？试试看。
程
此时学生可以进行独立思考，小组讨论，交流，最后进行归纳总结。
交流一：解不等式组：
①2x-1x1
②x84x-1 你能求出这个一元一次不等式组的解集吗？如果把每个不等式的解集在同一条数轴上表示出来，你可以看出它们的公共部分了吗？你能写出这个一元一次不等式组的解集了吗？
交流二：解不等式组：
2x+3≥x+11
①
2x5-1<2-x
②
3你能求出这个一元一次不等式组的解集吗？如果把每个不等式的解集在同一条数轴上表示出来，你可以看出它们的公共部分了吗？你能写出这个一元一次不等式组的解集了吗？
板书：
（1）一元一次不等式组的概念：一般地,关于同一未知数的几个一元一
次
不等式合在一起,就组成一个一元一次不等式组。
（2）一元一次不等式组的解集的概念：一元一次不等式组中各个不等式的解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集。
（3）解不等式组：求不等式组解集的过程，叫做解不等式组。
第三环节：运用巩固、练习提高
活动内容：
1.某校今年冬季烧煤取暖时间为4个月，如果每月比计划多烧5吨煤，那么取暖用煤总量将超过100吨；如果每月比计划少烧5吨煤，那么取暖用煤总量不足68吨。该校计划每月烧煤多少吨？
问题：你能列出一个不等式组吗？你能尝试找出符合上面一元一次不等式组的未知数的值吗？
2.解不等式组：
3.书上随堂练习部分。
第四环节：课堂小结
活动内容：
学生小结本节内容。
当堂
检测
习题2.8
文档信息
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- 上传时间： 2019-06-26 11:08:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《一元一次不等式组的解法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。