写作 巧取角度课件配套优秀

《以图写文漫画题专项复习》教学设计 西峡县五里桥初中 高艳灵

【教学目标】

知识与技能：明确中考漫画题型的考查类型；掌握漫画题的答题方法及技巧。

过程与方法：通过探究、练习，把握漫画题的解题方法。

情感态度与价值观：激发对漫画的兴趣，提升对生活中形象的关注度。

【教学重点】

1.漫画类的题型

2.漫画题的答题方法及技巧

【教学难点】答题方法及技巧的总结和运用

【教学方法】情境式、启发式、讨论式

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、导入：

让学生倾听《怒放的生命》，激发学生学习的热情。通过浏览近五年河南中招漫画题，引出漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理

。

｛设置意图｝通过音频播放给予学生听觉冲击，激发学生的学习兴趣。

过渡：漫画题，表面看来是“看图说话”，实际上，它是一种综合性技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据画面中的有关内容进行分析，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。咱们这节复习课重点掌握漫画类题的各种题型及其解题方法与技巧。

二、目标展示

明确标示三维目标

｛设置意图｝让学生对本节课的学习内容和预期效果心中有底。

三、初步感知

1.漫画的构成

问题一：在大家的印象中漫画由哪些元素构成？下面请看河南近五年中招漫画题。

提示性小问题：这五幅漫画有什么？

明确：从以上题型中我们不难发现，一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意,而有些漫画可以没有注释和题目。

｛设置意图｝初步感知漫画，并了解漫画的组成部分。

2.漫画的题型

问题二：漫画类题，想一想，在你预习过程中，遇到了哪些题型呢？

提示性小问题：出题人会怎样针对漫画的哪些要素进行提问呢？

明确：漫画题的命题方式灵活，既有漫画独立命题，也有漫画与其他材料组合命题。题型一般为：①描述内容或表述过程；②揭示内涵或概括寓意；③拟写标题；④拟写公益广告词、标语口号、拟写对联、扩展语句；⑤依据漫画作文。

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｛设置意图｝检查预习情况，反馈预习效果。

作文需要进行综合考虑，准确立意。编拟公益广告首先正确明白漫画的内容，寓意对象，然后在拟写时再配以一定的修辞，使其有文采性并且积极健康。

当然，我们要注意，漫画题不是单一考查，而是综合考查我们的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。

｛设置意图｝详略安排，略讲内容一笔带过，把主要精力集中在教学重点上。

四、深入把握

过渡：对于描述画面、揭示寓意和拟写标题，你们打算从哪个角度入手呢？

｛设置意图｝将主动权交给学生，带动学生参与课堂的积极性。

根据学生选择，灵活调整上课顺序。

1.题型一分析题目妙处

这是对漫画标题的解读，分析其妙处。

（1）以例带析

【赏画】欣赏丰子恺的漫画，品析题目《“要！”》有哪些妙处。

【描述】题目“要！”表现了孩子渴望要把月亮拿到手心玩的心情，透着孩子的童心童真童趣，简洁传神，“！”点明孩子的愿望强烈。

｛设置意图｝评价得失，有的放矢。

（2）规律小结

通过漫画的标题解读漫画的含义。标题可以说是漫画的“眼睛”，这个“眼睛”反映着漫画的“心灵”，往往提示了漫画的内容或画旨。因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，这样就容易弄清漫画的寓意所在。

｛设置意图｝在解答例子的基础上，上升到理论层面一一解题规律的总结。

2.题型二揭示寓意

用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

（1）以例带析

《严禁乱贴乱画》看漫画，揭示漫画寓意。

提示学生：审读画面，寓意往往蕴含在细节之处。

适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”。讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。

｛设置意图｝评价得失，有的放矢。

（2）规律小结

结合漫画的画面来思考其寓意。漫画画面的重要特点是简洁，画面的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。特别是由几个画面构成的组合漫画，更应注意各画面之间的联系，要结合起来进行综合分析。

｛设置意图｝突出教学重点，授以方法。

（3）温馨提示：

①画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

②要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”“警示”等词语作为概括寓意的谓语中心词。

3.介绍画面内容及谈认识

观察下面这幅漫画，回答问题。

⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。

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⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。

理解：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。

一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。

｛设置意图｝评价得失，有的放矢。

（3）规律小结联系漫画中的文字来理解漫画。有些漫画的内容，作者无法用图画的语言表达出来，就只能借助于语言文字。漫画中的文字，往往言简意赅，画龙点睛，会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。

｛设置意图｝突出教学重点，授以方法。

4.对漫画题目的理解及结合漫画说话。

（1）以例带析

说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？

结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）

【解析】“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。

爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！

｛设置意图｝评价得失，有的放矢。

（2）规律小结

透过夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。

｛设置意图｝突出教学重点，授以方法。

五、课堂小结

漫画题的解题方法和步骤。

第一步：审读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象－－细节，人物---背景。

第二步：合理想象，丰富画面信息。借助漫画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。

第三步：类比联想，探究画面寓意。由果推因，由表及里，由画面到生活。

第四步：看清要求，准确表达。描述画面——说明性语言。揭示寓意——议论性语言。拟写标题——概括内容，揭示主旨。拟写公益广告——紧扣主题，生动有文采。

｛设置意图｝板书有助于学生理解把握课堂教学重点。

六、欣赏漫画

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下面请同学们欣赏漫画。

｛设置意图｝激发对漫画的兴趣，加强对生活的关注度。

七、布置作业

资料上相关练习题。

｛设置意图｝巩固知识点。

小结：图文转换是语言运用及表达的一个综合题型，而在这个考点中，漫画类题的比重较大。所以希望学生们认真掌握题型特别是解题方法，并且要认识到漫画类题的综合考察程度较高。

八、板书设计

描述画面：细观察、抓特征、明顺序

揭示寓意：关注细节、透过现象看本质

漫画

拟写标题：概括内容、揭示主旨

拟广告词：紧扣主题，富有文采

作

文：全盘掌握，准确立意

九．教师总结

同学们，今天这节课我们一同了解了以图写文漫画题的做题方法，大家基本上掌握了漫画题的做题技能，如果再加上课下的拓展训练，了解更多的漫画题的题型设置及考点，相信大家在中考时会有一个良好的发挥，答出自已的水平，考得高分。

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