乌苏里船歌公开课教学设计模版｜教案在线预览

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欣赏《乌苏里船歌》教学目标知识与技能用积极的态度参与音欣赏实践活动，喜欢我国东北地区的民歌、民间音乐，并乐于了解其音乐文化。过程与方法用明朗质朴、兴奋自得的情感演唱，能够感受《乌苏里船歌》并能体验民族风格或地方风格。情感态度与价值观感受、体验音乐的基础上初步理解民歌、民间音乐与创作音乐之间的“源”、

资料类型：教学教案文档

所属课文：乌苏里船歌

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2026-07-25 04:17:38

来源学校

学校：高邑县特殊教育学校

乌苏里船歌公开课教学设计模版

未知

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关键词：乌苏里船歌公开课教学设计模版

正文

欣赏《乌苏里船歌》

教学目标

知识与技能

用积极的态度参与音欣赏实践活动，喜欢我国东北地区的民歌、民间音乐，并乐于了解其音乐文化。

过程与方法

用明朗质朴、兴奋自得的情感演唱，能够感受《乌苏里船歌》并能体验民族风格或地方风格。

情感态度与价值观

感受、体验音乐的基础上初步理解民歌、民间音乐与创作音乐之间的“源”、“流”的关系。

重点

作品赏析

难点

感受《乌苏里船歌》所表达的情感，结构以及民间音乐与创作之间的关系。

教学方法手段

多媒体教学、启发式教学、合作探究式教学、分组讨论等

教学过程

导入新课：

1、师：我国有五十六个民族，请问大家能够说出几个民族的名称并说出这些民族的音乐风格？

生：蒙古族、维吾尔族、苗族、朝鲜族、等等。风格略

师：下面我们来欣赏一首赫哲族的民歌《乌苏里船歌》并说出这首歌曲所表达的情感。

2 、欣赏歌曲《乌苏里船歌》独唱

生：这首歌曲表现了赫哲族人民，热爱生活、勤于劳动的民族风格。

师：前半部分是歌曲的引子部分，运用了赫哲族的一个衬词，阿郎赫尼哪，声音高亢嘹亮。它运用了声音的什么效果？就像站在辽阔的草原上歌唱，远处传来了自己的什么呀？

生：是运用了回声

3、学唱歌曲片段

教师范唱

老师和学生共同演唱这首歌曲段落

难点教唱

4、分析歌曲

这是根据东北地区赫哲族民歌素材创作成的一首独唱歌曲。这首歌诞生于20世纪60年代。多年来，深受广大群众欢迎，因而久传不衰。

歌曲的引子自由而辽阔。那极富赫哲族特色的民歌衬词(啊郎赫呢哪)及曲调，犹如遥对青山、隔江远眺者的呼唤及悠悠而来的缥缈回声。它将人们不由自主地带到那烟波浩淼的、静谧祥和的乌苏里江景之中。

板书设计

欣赏《乌苏里船歌》

关于本教案的常见问题

Q：乌苏里船歌公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乌苏里船歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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