一 励精图治的孝文帝改革第二课时教学设计

江苏省睢宁高级中学南校学案

学科

历史

课题

励精图治的孝文帝改革

选修一

专题三

年级

高二

设计人

沙俊生

审定人

王凤超

学习目标

1、了解北魏孝文帝改革的背景。

2、归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

3、探讨北魏孝文帝改革的历史作用

教学重点、难点

重点：孝文帝改革的内容

难点：北魏孝文帝改革成功的原因

教学方法

学讲计划

学习过程

新课导入

【新课导入】

(多媒体展示北方民歌《敕勒川》) 同学们对这首诗歌《敕勒川》并不陌生吧。其实呢，这是北朝时鲜卑族的民歌，由南朝的齐人翻译成了汉语，流传至今。在漫漫历史长河中，很多民族都为中华民族的形成和发展作出过不可磨灭的贡献。中华民族的文明就是各个民族不断交流、融合所产生的。今天，就让我们一起来追忆这个曾经雄极一时的民族鲜卑族和它的杰出帝王——孝文帝

。

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【知识清单】

一、智者的选择(改革背景) 1．北魏统一黄河流域

386年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都平城，史称北魏；439年，北魏消灭其他割据政权，统一北方。

2．社会矛盾激化

(1)阶级矛盾、民族矛盾尖锐

北魏统治者向各族人民征派的租调徭役极为繁重，并对人民任意杀戮；没有俸禄的北魏官吏靠贪污和搜刮维持奢侈生活；拓跋贵族和汉族地主兼并农民的土地。以汉族为主的各族人民不断起义，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。

(2)统治阶级内部危机四伏

由于不同民族间的文化习俗、生活方式颇为悬殊，造成鲜卑贵族与汉族地主间的矛盾时常发生。

(3)冯太后临朝时实行均田制，为孝文帝改革创造了条件。

二、孝文帝改革的内容

1．推行均田制

(1)背景

①拓跋部在长期的征战和南迁的过程中，受到中原文化的影响，逐渐改变了原来的游牧生活。

②北魏将各族人民迁到京师附近定居，实行计口授田，“劝课农桑”，这是均田制的雏形。③由于战争和人口迁移，使北魏统治者掌握了大量无主土地。(前提) (2)内容

①15岁以上的男子和妇女可以领种土地。土地有两种：露田和桑田，前者死后必须归还政府，不得买卖；后者终身不必交还，可以买卖。

②受田农民要承担一定的徭役杂税。

(3)作用

①均田制是当时比较完备的土地制度，它一方面使统治阶级的利益得到了保障；另一方面限制了土地兼并，有利于调动农民的生产积极性，吸引了更多的流民定居农耕。

②均田制使更多的农民成为封建政权直接控制的编户，保证了统治政权的财政收入和劳役需要，促进了北魏经济的恢复和发展。

2．整顿吏治

(1)原因：北魏百官以收取租调为谋生手段；贪污成风，影响政府的经济收入，也激化了阶级矛盾。

(2)措施：①官吏任期不再固定为六年，改由官吏政绩的好坏决定；对贪污帛一匹及枉法者处死。

②实行俸禄制，按官吏品第高低发放，不许官吏自筹。

(3)影响：①对贪赃枉法严惩不贷，相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾。

②俸禄制的实行，减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩固北魏政权的稳定具有积极意义。

3．迁都洛阳

(1)原因：①政治上：鲜卑贵族集中在平城，改革遭抵制；而洛阳是中原政治、文化中心，改革阻力小。

②经济上：平城地区产粮有限且常有水旱疾疫之灾；洛阳地处中原，农业发达。

③地理上：平城偏居塞上，经略中原困难。

(2)过程：493年，孝文帝假意南征，乘机定都洛阳，针对反对迁都的保守势力，镇压阴谋叛乱者，对部分势力做出让步。

4．革除旧俗

(1)措施：①仿汉制：仿效汉族的典章制度和生活习俗，重修官制礼仪。

②穿汉服：禁止士民穿胡服，一律改穿汉服。

③说汉话：30岁以下官吏，一律说汉话。

④用汉姓：把拓跋氏改姓元，抹去皇室鲜卑族标志；鲜卑复姓改为音近的单音汉姓。

⑤通汉婚：提倡皇族、贵族与汉族主要士族通婚。

(2)影响：巩固了鲜卑贵族与汉族地主的联系，加强了北魏对中原地区的统治；促进了民族大融合。

问题探究

探究一

改革背景

一、孝文帝改革的背景

（智者的选择）

（多媒体展示“魏晋南北朝时期的政权变迁”图示）

[教师活动] 结合图示，分析讲解魏晋南北朝时期的时代特征，进而引出北魏的建立与统一北方。

[学生活动]了解魏晋南北朝的时代特征，明确北魏建立与统一的时间。在此基础上，归纳孝文帝改革的时代背景和政治前提。

（多媒体确认知识点）

1、时代背景:魏晋南北朝时期的民族大融合。

2、政治前提：北魏统一黄河流域。

[教师活动] （多媒体展示图片资料）引导学生分析对比长城南北分属于不同的文明类型，提出问题：北魏属于什么文明类型？发展情况如何？孝文帝统治初期，北魏政权面临着怎样的形势？

[学生活动] 学生思考得出北魏属于游牧文明，相对落后。北魏政府面临着重重矛盾，危机四伏。

[教师

活动]指出北魏政权改革的必要性。进一步引导学生思考改革有没有具备客观条件，得出改革的可能性。（多媒体确认知识点）

3、改革的必要性：鲜卑族的落后、北魏政权矛盾重重，危机四伏。

4、改革的可能性：冯太后曾实行改革；孝文帝精通汉文化。

◇设计意图：逐步引导学生归纳孝文帝改革的背景，让学生了解孝文帝改革并不是突发奇想，而是为了缓和矛盾巩固统治，必须顺应民族大融合的历史趋势，进行改革的。

探究二

孝文帝改革的内容

二、孝文帝改革内容（多媒体展示一个表格）整体展现改革的内容，让学生初步认知，并指出本节课重点学习“均田制”和“迁都洛阳”。

均田制

[板书] （

多媒体展示一段材料）

“男子十五岁以上，授给露田四十亩，妇人授露田二十亩。男子授给桑田20亩，…….露田不得买卖，身死或年满七十者归还官府。桑田则永为个人所有，不须归官。桑田在一定条件下可以买卖。” [教师活动]请同学们根据材料将结合课本探究讨论以下问题：

[学生活动]学生思考并回答，然后教师总结。

（1）

均田制内容是什么？有何影响？均田制是将国家控制的土地分给农民耕种，土地不得买卖，农民交纳租税并承担徭役和兵役。影响：促进农业生产；增加国家赋税收入；巩固政权统治；促进少数民族封建化；促进民族融合；为隋唐提供制度借鉴。

（2）什么是租调制？租调制有什么作用？

租调制：颁布与均田制相适应的新的租调制。规定一对夫妇每年向政府缴纳粟二石，帛或布一匹。

作用：使农民负担大为减轻，增加了政府的收入。使农民脱离宗主，成为国家控制下的编户农民。

（3）为了从根本上杜绝贪赃枉法，孝文帝实行了什么制度？有何作用？

俸禄制，规定由国家发放官吏的俸禄，严惩贪污枉法者。

作用：使北魏吏治状况开始明显好转，为北魏政权进行各方面的改革提供了一个比较有利的政治局面。

教师补充讲解三长制及其影响。废除宗主督护制，改行三长制，即设三长，直属州郡，负责清理户口、土地，征发徭役兵役。影响：使农民脱离宗主，成为国家编户。配合均田制，国家收入增加。使地方政权真正掌握在国家手中。

（4）均田制、租调制与俸禄制和三长制之间有什么关系？

措施之间的关系：彼此影响，相互作用：

俸禄制为新制推定提供了政治保障；

均田制与租调制构成北魏政权的经济基础；

三长制保证了均田制的推行。

（5）孝文帝迁都洛阳目的是什么？有什么作用？

目的：接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。

作用：打击了保守势力，有利于胡汉民族文化的融合，为孝文帝进一步改革奠定了基础。

探究三

孝文帝改革的作用

1、经济：农业经济成为主要生产方式；促进了经济的复苏和繁荣;奠定国家坚实的经济基础。

2、政治：加速了北魏政权封建化；缓和社会矛盾，巩固统治；为结束长期分裂奠定基础。

3、民族：促进鲜卑族社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化;促进了民族的交流与融合。

能力培养

北魏孝文帝改革的特点及成功原因：

1.特点：

是少数民族统治者自上而下推行的，措施全面，是一次影响深远的封建化改革。

2.成功原因：

①顺应历史发展潮流；（根本原因）

②内容全面，措施得力

③冯太后的支持和孝文帝本人的以身作则及其坚定信心；

④符合民族融合的趋势和各族人民的愿望

总结提升

一、民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。

民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。

由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。

1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；

2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；

3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。

二、结合教材分析北魏孝文帝实施汉化改革的有利条件有哪些？

1、北魏统一黄河流域后，社会环境较为安定，社会生产发展，民族融合趋势加强；

2、拓跋珪在一定程度上学习汉族文化，按照汉族封建政权的统治方式进行统治，开始了封建化的进程；

3、积极推动北魏统治者学习汉族先进文化的冯太后执掌朝廷实权；

4、孝文帝受到了良好的汉族文化的教育，对汉族文化的先进和鲜卑族的落后有深刻的认识。

课堂反馈

有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是毁灭本民族的千古罪人。试结合所学的相关内容，简要谈谈你对这个问题的看法。

答案：孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，通过建立制度、迁都洛阳、移风易俗等措施，使鲜卑族发生了根本性的变化：生产方式农耕化、社会制度封建化、生活方式汉族化；这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。

当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点，使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的教训。

从历史的进程来看，孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家，为中国多民族共同发展做出了贡献。