接力跑优秀教学设计范文

“接力跑”教学设计

模块内容：田径模块教学

教材名称：接力跑

授课年级：高一年级

教材版本：人民教育出版社《体育与健康》必修全一册

一、指导思想

本课在“健康第一”、“以人为本”的新课标理念的指导下，充分发挥体育教学的综合功能,提高学生的综合素质,力求在学生获得新知,增强体质的同时激发学生的运动兴趣，培养学生勇于竞争，团结合作的集体主义精神。在教学中创设自主、合作、探究学习的空间,培养学生创新精神和实践能力,发展学生个性和特长,重视学生全面发展,为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。 二、学情分析

本次课的授课对象是高一年级学生。高一学生身心发展日趋成熟,兴趣广泛,具备了较强的独立思考能力,也具备了较高的基本运动能力。接力跑是田径运动中不可缺少的项目,它不仅可以激发学生的运动兴趣，而且还可以培养学生勇于竞争，团结合作的集体主义精神。本次课教学在技术上不追求专业,通过小型比赛的方法让学生在玩中学,调动学生的学习热情,培养学生对体育运动的兴趣。 三、教材分析

田径运动中的接力跑是高中《体育与健康》教学内容中重点学习部分。它是田径跑步项目的一个升级,是唯一一个多人配合

的径赛项目。本次课教学,要求学生学习掌握的是接力跑的交接棒。交接棒在接力跑运动中起着十分关键的作用,好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。因此,在教学中应从“配合”的角度入手,进一步明确传接棒过程中的预备站位、起动时机及加速、传接棒人之间的约定沟通等动作,并引导学生认识到日常生活和学习中互相配合的重要性。

四、教学目标

认知目标：通过学习，使学生知道接力跑传接棒动作要领,认识到传接棒技术

在接力跑中的重要性。 技能目标：发展快速跑和集体配合跑的能力, 提高学生的速度、力量、灵敏性和协调性。 情感目标：培养学生对田径运动的学习兴趣,增强拼搏和竞争意识,并在活动中体验成功的乐趣。

五、教学重点：传接棒技术。

六、教学难点：传接棒时间掌握。

七、教法与学法：

教法：教师创设合作与自主学习的氛围,通过讲解、示范、引导等教学方法,运用分组讨论、分组展示、分组挑战的练习方法,培养学生认知、合作和自主学习的能力,逐步达成教学目标。

学法：充分发挥小组长的作用,小组间相互学习、相互评价、相互帮助,组间竞争的方法,提高小组凝聚力,促进了教学目标的达成。

八、教学过程：详见教案

接力跑教案

学校：西安市黄河中学 教师：周改春 年级：高一年级 教材版本：人教版

教学内容

接力跑

1、认知目标：通过学习，使学生知道接力跑传接棒动作要领,认识到传接棒技术在接力跑中的重要性。

教学目标

2、技能目标：发展快速跑和集体配合跑的能力, 提高学生的速度、力量、灵敏性和协调性。

3、情感目标：培养学生对田径运动的学习兴趣,增强拼搏和竞争意识,并在活动中体验成功的乐趣。

教学重点

场地器材

教学过程源学*科*网传接棒技术。

操场

接力棒

时

教学难点

传接棒时间掌握。

课的组织与实施

教学内容来源学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网][来源:学科网ZXXK]

来

间来

教师活动

学生的活动

源:Zxxk.Com]

一、

开

始

部

分

3

1、

体育委员整队，报接受报告，了解学四列横队站立

告人数。

2、

师生问好。

生情况，向学生问队列队形：

好，宣布本课内×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

3、宣布本次课教学内容。

容。

要求：

4、检查服装，安排见1、精神饱满。

习生。

2、语言简洁准确。

△

3、口令响亮

要求：快、静、齐

二、

准

备

部

分

7

1、

变向热身跑

（600—800米）

2、

徒手体操

(4*8拍) 1）单臂后振运动

2)扩胸运动

3）体转运动

4)腹背运动

5)跳跃运动

6)前弓步压腿

7)侧弓步压腿

8）

手腕、脚踝运动

1、教师带领学生1、学生跟好教师进行热进行慢跑热身。

身慢跑。

学生成两路纵队

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

1、

教师同学生共2、要求动作到位。

同进行徒手操的练习。

学生成四列横队

×××××××××

×××××××××

○○○○○○○○○

○○○○○○○○○

△

3、学生集体练习

三、

一.跑的辅助练习

1.

原地摆臂练习

2.

原地小步跑

3.

原地高抬腿

二.学习接力跑技术

1．传接棒方法

传接棒方法有上挑式，下压式两种。

.上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂与躯干约

1、教师讲解示范。

2、教师口令组织学生进行集体练习。

1、

教师讲解示范。

2、

找优生配合教师示范动作。

1、认真听讲解，看示范。

2、听教师口令进行练习。

组织：四列横队体操队形

要求：听口令指挥。

1、学生认真观看老师示范，听讲解，熟记动作要领。

组织：沿跑道两侧四列

成40°～45°角，掌心向

基

本

部

分

32

后，拇指与其他4指自然张开，虎口朝下，传棒人将棒由下向前上方挑送到接棒人手中。

.下压式：接棒人手臂后伸，与躯干约成50~60°角，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人的手中。

教师讲解示范位置：

×××××××

×××××××

×

△

○○○○○○○

○○○○○○○

3、

教师巡回观看学生练习，并能及时指出练习中的不足，及时纠正。

横队，前一排蹲下。

2、注意观察老师传接棒动作，传接棒方法，观察手心和虎口方向。

3、优生配合教师示范动作。

4、积极回答老师问题。

5、按步骤认真进行练习，逐步体会和掌握动作要领。

6、同学之间互相讨论，互相纠正，两人或四人一组，相互协作，相互帮助，完成练习。

7、参与小组比赛。

要求：

1、认真听讲，积极练习。

2、同学之间互相讨论，互相协作，互

2.

传接棒练习

（1）

徒手原地摆臂，按口令做上挑式和下压式传、

接棒手型练习。

4、

教师安排接力

（2）

两人一组原地跑练习。

摆臂持棒做上5、

掌握学生练习挑式和下压式传接棒练习，并结合传接棒信号发出“给”、“接”等提示，轮流交换练习。

次数，时间和节奏。

6、

组织小组进行比赛。

7、

评价，表扬

四

结

束

部

分

3

（3）

两人一组在慢跑中进行练习。

（4）

分组练习

3、

分组比赛：

要求：

相鼓励、互相促进，形成一种集体观念。

3、练习中注意加强安全意识。

1、认真听讲，明确要求。

1、动作示范正确。

2、讲解少而精，

声音洪亮。

比赛规则：分组跑4×

100米接力，哪一组最

3、充分调动学生先完成即为胜利，并强的积极性。

调安全。

三.体能素质练习

1．

俯卧撑（男20，女1、教师讲解，并15）x2

适当示范。

2.下蹲前后左右跳202、组织学生练习，2、听统一口令，服从指回x2

一、整队集合。

二、放松练习。

三、小结。

四、师生再见。

五、收还器材

并个别辅导。

1、教师引导学生做放松练习。

2、教师评价学生的表现，听取学生的感受。

挥

组织：体操队形

1、

随着教师的引导尽情放松；

2、

听取老师的评价，谈谈自己的感受。

要求：站队快、静、齐。

教学反思：

1、本节课能够充分地发挥学生在课堂中主体地位的作用，教学运动量和运动强度适中，学生参与积极，课堂气氛活跃，大多数同学基本掌握了接力跑传、接棒技术。

2、教师善于运用表扬、鼓励的方法进行教学，调动了学生学习的积极性，达到了很好的教学效果。

3、学生通过分组比赛，既增强了责任感、荣誉感以及和组员之间的凝聚力，又培养了学生的竞争意识和集体主义精神。

4、课中对接力区讲解不够深度，在以后的课中应指定专人负责监督学生不可超越接力区，加深学生对接力区的认识。

5、分组比赛中，个别学生出现伸臂过早、传接棒不准、起动不准确，还要多加强传、接棒练习，提高熟练程度。

6、教师要继续加强业务学习，努力做到最好。